教学设计：
综合实践《零用钱怎么花》
一、创设情景、引入课题。1、请大家仔细观察，认真思考。2、你们看了有什么想法？3、过渡谈话：同学们，你们的零用钱是父母辛辛苦苦劳动得来的，是用心血和汗水换来的，来之不易。那么这笔钱你们是怎么使用的呢？怎样使用才合理呢？看来关于“零用钱”有许多值得我们研究的，那我们今天就以“零用钱的调查”为主题，把你们进行的调查情况汇报一下。二、汇报研究成果1、对学生零用钱数目的调查汇报。（1）小组汇报小学生每天的零用钱数目调查情况。（2）这么多的零用钱，你们是怎么用的呢？都用到了哪些方面呢？2、对零用钱的主要用途调查汇报。
f（1）小组汇报小学生零花钱主要用途调查情况：（每月用于课外书、文具、零食、玩具及其它的金额）（2）哪些同学零用钱做了使用记录？哪些同学有储蓄呢？（3）你用零用钱做过最有意义的事是么？（4）通过这些讨论你觉得自己的零用钱使用合理吗？（5）小结。3、对零用钱来源的调查交流，学生汇报展示调查情况。（1）这些钱有多少是家长们主动给的？有多少是自己挣来？还有其它哪些方式得来的？（2）你们调查中有无零用钱的吗？他们父母没给零用钱的原因是什么？没给零用钱父母就不疼爱孩子吗？（3）通过汇报和讨论你想对家长说点什么呢？（4）小结。4、对家庭的月收入和开支情况研究。
f（1）你们都调查了家庭的哪些方面？小组汇报。（2）家庭要开支的多不多？这些家庭的收入，我们的家长是怎样赚来的呢？（3）对比自己体验赚钱的辛苦与花钱的容易谈体会。（4）有的同学大手大脚的花钱，你对此有什么看法？（5）小结。集体讨论（1）乱花钱有什么危害（学生收集有关由于乱花零用钱带来危害的事实材料。）（2）说说名人节俭的小故事。（3）说说身边节俭的榜样。（4）通过你们的调查和思考你现在认为你的零用钱花得值吗？为什么？三、活动总结（谈收获）
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