高等职业院校人才培养工作评估指标体系
主要评估指标考察要素重点考察内容及对应数据编号内涵说明A学校事业发展规划适应地方区域经济发展规划或行业发展规划要求。①办学思路要遵循高等职业教育规律，正确处理新形势下规模与质量、发展与投入、改革与建设的关系，在观念、制度、工作上有所创新。②全日制普通高职办学规模适宜、稳定；短期培训种类、规模逐步增加；全日制中职、“五年一贯制”、“32”招生、专升本学生、成人高职学历教育学生规模逐渐减少，比例未超过国家规定的上限要求；未举办委托全日制或各类成人本科（含专升本）教育，未组织在校高职生参加各类成人专升本学历教育。C学校事业发展规划与地方区域经济发展规划或行业发展规划不相适应。①学校办学目标、办学思路不符合高等职业教育规律。②全日制普通高职办学规模不适宜；面向社会开展短期培训规模小于全日制高职学生数的5；有高职毕业生后全日制中职、“五年一贯制”、“32”招生、专升本学生、成人高职学历教育学生规模较大，比例占全日制高职学生的30以上；举办有委托全日制或各类成人本科（含专升本）教育，组织在校高职生参加各类成人专升本学历教育。教学直接投入包括教学仪器设备购置费、图书资料购置费、日常教学经费（含实习实训费、聘请兼职教师经费、体育维持费）、图书资料讲义费、教学差旅费、教学改革经费、课时补贴费等。备注学校事业发展规划主要包括专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。
11学校事业发学校发展规划（数据库7）。展规划
①学校教育思想观念；12办学目标与②在册各类学生的结构（数据库定位13）1领导作用
13对人才培养重视程度
※
①人才培养政策制度保障情况（数据库22、88）；②教学经费保障情况（数据库51、52、61、75）；
①重视人才培养工作，关心师生工作、学习和生活状况，有健全有力的制度保障，执行情况良好；②教学直接投入占学费收入的比例大；③重视与区域社会及产业的合作育人。
①教学直接投入占学费收入的比例低于20；②人才培养政策制度不完善或已有的制度执行情况不好；③闭门办学，未与区域社会及产业合作育人。
1
f主要评估指标
考察要素
14校风与校园稳定
21专任教师2．师资队伍
※
A①重视校园文化建设，学校文化底蕴深厚，校风、教风、学风良好，①校园文化建设情况；校园秩序井然，学生守纪文明；②学校安全稳定工作。②符合r