含义，树立全面的育人意识）11乐教勤业原则（热爱教育工作，把教育工作当成崇高的事业来追求；勤业精业，勇于探索）12教育民主：是指在教育教学过程中教师要以平等友善的态度对待学生，尊重学生、引导学生、激励学生发展（教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格；教师要以平等、宽容、博爱、友善和新到的心态对待学生；教师要营造一种使学生能平等交流、主动参与、自由探索、大胆创新的民主氛围）13教育公正原则通过合理的教育制度，恰当的分配教育资源，使每个人获得与其相适宜的教育，满足个体的学习需要，使个体得其应得，实现个性化的发展（尊重学生人格和受教育的平等权利；因材施教；赏罚分明）14人格示范原则是指教师通过自身高尚的人格力量给学生以良好的榜样示范（教育者先受教育；在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格；要有良好的仪态）15依法执教原则是指在教育教学过程中教师要依照国家的法律制度从事教育活动，保证教育活动的合法性，正确性，促使学生的健康发展。意义（教育社会功能的实现；普及义
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务教育所必需；教育规范化有序化；保证教育人道化）要求（依法执教，做奉公守法的模范；模范执行国家的政策法令；自觉遵守社会主义纪律；廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀）教师职业道德范畴：是指那些概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念教师良心是指在教育劳动中首先变现为教师个人对学生，对教师群体和整个事业有一种高度自觉地道德责任感，还表现在教师对自己教育、教学行为的自我控制和自我评价作用（对教师行为起指导作用；对行为过程起监控作用；对行为结果起评价作用）教师公正是指教师在教育职业活动中，公平合理的对待和评价全体合作者教师公正范畴的确立（受一定社会历史条件和社会教育制度，教育职业劳动目的制约；取决于教师对教育规律和每个学生情况的认识水平；取决于教师觉悟的提高）作用（有利用良好的教育教学环境，保证教育任务的顺利完成；学生的学习积极性；教师威信的形成；学生道德心灵以良好的影响）教师义务：是社会向教师提出的在从事职业活动时所必须遵守的道德要求的总和，二是指教师在教育职业劳动中自觉意识到社会对教师提出的各种道德要求的合理性，把遵循教师职业道德规范和要求看作是对社会对教育事业应尽的使命和责任。作用（有益于r