第一章
教师职业道德概述
首先，教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。
1、意识水平高层性2、道德境界高尚性3、道德意识自觉性4、行为举止示范性5、道德影响深广性6、道德内容先进性第三节教师职业道德的作用
社会道德原则的要求。3、教师职业道德原则必须在教师职业道德体系中居于核心和主导地位。4、必须符合当时社会政治经济的要求。第二节教师职业道德基本原则
第一节
教师职业道德的内涵
第一，
教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。
一、职业与教师职业（一）职业的产生与含义第二，
所谓职业，就是在社会生活中，为了满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作。职业所具有的专门性、独立性、稳定性、特殊性等特点。（二）教师职业的本质、特点和社会意义1教师职业的本质所谓教师，是指通过教育活动为社会服务或一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。教师职业就是按照一定社会的需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。2教师职业劳动的特点教师的职业劳动是培养人、塑造人、改造人的社会劳动。第一，第二，第三，第四，第五，长期性和复杂性。延续性和艰苦性。艺术性和创造性。主体性和示范性。个体性和群体性。（教师的劳动是个体劳动和群体协作性劳动的统一）长期性：首先，学生的成长是一个过程。其次，学生的成长过程中具有不稳定性和反复性。再次，教师劳动效果要经过比较长的时间才能得以验证。复杂性：教师的劳动任务相当复杂；教师的劳动对象存在差异；教师的劳动工具日益复杂；教师的劳动过程具有高度的复杂性；教师的劳动结果丰富多样。主体性：教师劳动的主体性是指教师在教育教学过程中，教学内容的组织选择、教学方法的灵活应用及教学手段的合理使用都体现着教师主体性和主导作用的充分发挥。示范性：首先是由学生具有模仿的天性所决定的。其次，学生有向师性的倾向。再次，人的认识规律也是教师劳动具有示范性的原因之一。3教师职业劳动的社会意义
教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用。
1、调解作用一、通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业。二、通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围。三、通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的r