专题教研学习记录表
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学校名字：
教师名字：
列西小学
黄雨杰
选一个工作中的困扰问题描述如下：数学教学中疑难问题及突破策略
学习的10篇核心期刊目录：《小学数学学习与研究》、《小学教学设计》、《小学教学》、
文章名字
作者
发表的杂志
优化小学教学设计、培养学生数学核心素养
贾洪涛
《数学学习与研究》
小学数学作业中渗入生活化元素
郑彤
《数学学习与研究》
数学课堂教学手段优化策略的探究
包思雨
《数学学习与研究》
小学数学教学中应用提问教学法探析小学数学问题导向式的组织与设计
林庚禄黄春丽
《小学教学设计》《小学教学》
以上10篇文章的主要观点总结陈述（对10篇文献的主要观点按照一定的逻辑关系进行整合概述，字数应在500字左右）：
发展学生的数学核心素养，是当前小学数学教师都应该关注和切实落实的重要任务。作为小学数学教师，我们应当与时俱进，改变传统的教学理念，在平常教学过程中要体现和培养学生的应用意识。我们可以采用下列方式1、转变教学观念，改变教学模式2、创设生活情境，激发学习兴趣3、把生活搬到课堂，提高实际应用能力。核心素养的培养是很关键的，能够帮助学生储备数学知识，理解数学理念，提高数学能力，获得数学快乐1、数学核心素养突出了“学”“用”的结合2、数学核心素养凸显了数学思想3、数学核心素养丰富了数学活动经验。在小学数学教学中应该如何渗透核心素养？作者从四个方面结合数学课堂教学谈谈自己的理解
f一、主动发现问题，渗透核心素养。通过让学生主动发现问题，提出问题抓住本质，进一步让学生明确加法结合律的内涵。从而抓住问题的本质，突破难点。二、培养小学生对数学知识的兴趣。在教学中，借助孩子身边的事物引出数学知识，使他们感到亲切、自然，这样就激发学生的兴趣，同时创设情境，为学生设置悬念，培养学生的思维能力。三、关注学生学习的过程。通过这些活动，孩子们有了不同的获取信息的经历，有了不同的学习收获，同时更有了不同的学习体验，他们个个都对数学表现出了无限热爱，个个充满信心。四、培养学生运用数学知识，解决实际问题能力。学数学是为了能在现实生活中运用，解决实际问题，小学数学教学要使问题生活化，让学生直接在生活中提取素材进行数学分析。
启示与思考（根据文献的观点，结合自己日常工作中遇见的困难，写出具体的解决方法，字数800字左右）
学生的学习习惯、知识接受能力等方面的差异，对于学困生而r