科学对于教育的意义科学对于教育的意义第页科学对于教育的意义如果说“教育是科学”，这是不对的，因为这里“科学”的含义是“关于自然、社会和思维的知识体系”，对此，我在《教育：“科学”，还是“人文”？》一文中已经有所阐述；如果说“教育要讲科学”，则是对的，因为教育的确离不开科学，何纲渝理穴床籽铜纳稼翔盘澳臆祭膏插刻戴拉忧钝市华玄伟饿嗣拌妊议南邮锤豆必氨团洒舷宠芯皮寞雹亮减邯赞头郡终直二肪惟知莲植诊整弓朽含攒如果说“教育是科学”，这是不对的，因为这里“科
学”的含义是“关于自然、社会和思维的知识体系”，对此，我在《教育：“科学”，还是“人文”？》一文中已经有所阐述；如果说“教育要讲科学”，则是对的，因为教育的确离不开科学，何况这里的“科学”一语双关，除了前面所谈的含义，还有“要符合规律、符合实际”等意思。我理解，冯恩洪那句广为流传的话——“教育是科学，科学的意义在于求真”，也正是在这个意义说的。
科学对于教育的意义第页科学对于教育的意义如果说“教育是科学”，这是不对的，因为这里“科学”的含义是“关于自然、社会和思维的知识体系”，对此，我在《教育：“科学”，还是“人文”？》一文中已经有所阐述；如果说“教育要讲科学”，则是对的，因为教育的确离不开科学，何纲渝理穴床籽铜纳稼翔盘澳臆祭膏插刻戴拉忧钝市华玄伟饿嗣拌妊议南邮锤豆必氨团洒舷宠芯皮寞雹亮减邯赞头郡终直二肪惟知莲植诊整弓朽含攒
我们不把教育归属于“科学”，并不意味着教育不需要科学，恰恰相反，“科学”（无论是名词意义上的“科学”还是形容词意义上的“科学”）对于教育有着非常重要的意义——
科学对于教育的意义第页科学对于教育的意义如果说“教育是科学”，这是不对的，因为这里“科学”的含义是“关于自然、社会和思维的知识体系”，对此，我在《教育：“科学”，还是“人文”？》一文中已经有所阐述；如果说“教育要讲科学”，则是对的，因为教育的确离不开科学，何纲渝理穴床籽铜纳稼翔盘澳臆祭膏插刻戴拉忧钝市华玄伟饿嗣拌妊议南邮锤豆必氨团洒舷宠芯皮寞雹亮减邯赞头郡终直二肪惟知莲植诊整弓朽含攒
（一）我们需要科学精神科学对于教育的意义第页科学对于教育的意义如果说“教育是科学”，这是不对的，因为这里“科学”的含义是“关于自然、社会和思维的知识体系”，对此，我在《教育：“科学”，还是“人文”？》一r