教材：人教版高中数学必修二第一章第三节第一课时授课对象：高一学生学生院系：嘉应学院数学学院学生姓名：学生学号：学生专业：数学与应用数学
供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用
f【课题】131空间几何体的表面积和体积
【教材】人教版高中数学必修二第一章第三节第一课时【课时安排】1个课时【教学对象】高一学生【授课教师】嘉应学院数学学院罗晓【教学目标】知识与技能
（1）通过对柱、锥、台体的研究，掌握柱、锥、台的表面积和体积的求法（2）能运用公式求解，柱体、锥体和台全的全积，并且熟悉台体与术体和锥体之间的转换关系（3）培养学生空间想象能力和思维能力过程与方法（1）让学生经历几何全的侧面展一过程，感知几何体的形状（2）让学生通对照比较，理顺柱体、锥体、台体三间的面积和体积的关系情感态度价值观
通过学习，使学生感受到几何体面积和体积的求解过程，对自己空间思维能力影响；增强学习的积极性。【教学重点】柱体、椎体、台体的表面积和体积计算【教学难点】柱体、椎体、台体表面积、体积公式的推导【教学方法】引导发现式、讲练结合法【教学手段】实物几何体，投影仪【教学过程设计】
f一、教学流程设计创设情境
探究新知
质疑答辩、排难解惑、发展思维例题分析讲解巩固深化反馈矫正
小结
设计意图：运用情境创设，能够让学生在动机
上做好准备，对所学内容产生兴趣，使学生在
学习前处于对知识的“饥饿状态”，产生一个心
理“缺口”，从而激发学生产生弥合心理缺口的
学习动力。设计意图：新课程改革的理念之一就是学习方
式的转变。现代学习方式的基本特征包括“体
验性”，强调学生亲身去经历、去感悟。让学生
从听老师讲推导转向学生自己动手进行数学表
设示计、意推图导：演根算据，学体生现是“学做习数的学主”体的，现教代师数是学组教
通过不同类别的典型例题强化所学的知识，例题安
织育者排理、合念引理。导，有者层与次合感作，者符合的学新生理的念认，知发通展过水三平个。不同
时给出一组简单练习，让学生体会并且掌握公式的
同的结刺构激，模突出式重，点从。特殊到一般，引导学生抽象
概括出空间几何体表面积与体积公式的本质，设计意图：根据公式理论，设计了不同形式类培养学生的抽象概括能力。型的典型例题，突出空间几何体表面积与体积
公式的本质设计意图：呼应“创设情境’”这一部分，解答
学生心中的疑惑，弥合学生心中的“缺口”，让
他们体会到空间几何体表面积r