人教版小学语文四年级上册
17、长城（第二课时）
教学目标1、学习由远到近、从整体到局部的写作手法；有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气魄。2、了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。3、激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点。教学难点：有感情地朗读课文感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
教学过程：一、激趣导入，整体感知
1、毛主席曾说过：不到长城非好汉。法国前总统密特朗这样说过：没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长城就没到过中国。我说虽然现在我们还没条件和机会亲自游览长城，但我们可以通过认真学习课文，跟随作者一起感受高大坚固、气势雄伟的长城。你们愿意和老师一起从课文中游览长城吗？
2、赏图片：我们一起来欣赏长城的景观。（PPT出示长城的图片）3、谈感受：欣赏了图片，你有什么感想呢？（长高大坚固伟大的奇迹）4、师：长城中华民族的象征，是中华儿女的骄傲。你能用课文中的一句话来评价一下长城吗？（课文最后一段）
二、精读课文，加深认识
（一）整体感知
1、读（PPT出示：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。）
f2、质疑：通过几张图片，我们就感受到了长城的伟大，但是，要真正理解长城，理解长城的精神，我们还要深入到课文的字里行间去。接下来请同学们快速默读课文第1、2自然段，边读边批注，看看哪些句子让你感受到了长城的气魄雄伟？
（二）再读课文，解决问题1、自由读1、2自然段，思考问题：从哪儿可以看出长城的气魄雄伟呢？
2、交流汇报：（使用PPT超链接）
（1）长PPT出示：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
这是一个（比喻句），把（长城）比作（长龙）。
（出示PPT图片）理解“蜿蜒盘旋”：随山势而走向一万三千里：这里运用了（数字说明），山海关在河北省，是长城的起点，嘉峪关在甘肃省，是长城的终点。（PPT展示地图）长城经过了甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、北京、河北等省市，全长一万三千多里。
（PPT第一自然段）齐读：你能读出这样磅礴的气势吗？
过渡：远看长城如长龙，那么，近看长城，又有什么特点呢？
（2）高大坚固
f建筑材料：巨大的条石、城砖筑成
宽：五、六匹马可以并行
高大：两米多高的垛子
坚固：城台（屯兵和传递信息）、垛子、r