我们应该怎样处理这类的情况呢？请听《滔滔的故事》。（老师根据生活实际讲述并设计悬念。）师：如果你是滔滔，你会怎样做？（学生讲述各种各样的方法。）师：看滔滔是怎么做的？看书25页。（学生看书）师：滔滔处理的怎样？他的爸爸看完留言后会有什么反应？（学生畅所欲言，表达自己对家长的理解和不理解的地方。）
f师：理解万岁！三、制作爱心卡师：爱就是相互关心、相互理解、一起分享……我们的家人爱我们，我们也应该用不同的方式爱家人。请同学们把你们对家人的爱以小故事、小图画或者别的你喜欢的形式记录下来。（填写爱心卡）
（选择几幅特别优秀的用实物投影仪展示给大家，以便于相互借鉴学习。）
案例3《也让我来分点忧》教学设计莒南县十字路镇一小沈彦敏
活动目标1、学会为家人分忧；2、做家庭小主人，和父母一起努力建设美好的家庭生活。3、培养学生的家庭责任感。活动准备1、教师准备课件2、学生准备：和家人沟通，了解家庭生活存在的困难和父母有哪些力不从心的地方。活动过程一、调查导入师：同学们，谁家中有电脑？举手。家中没有电脑的同学能说一下原因吗？（学生自由回答）师：家庭收入有限，父母把钱用到更需要的地方，没有多余的钱买电脑，这是有些家庭中的困难。我们应该怎样对待这件事？二、为家庭分忧
f1、亮出困难，大家出主意师：课前让同学们了解，家庭中有哪些困难，父母有哪些力不从心的事，谁来告诉大家？（学生汇报，其他同学出主意）2、为家庭分忧，从小事做起⑴师：我们班的许多同学，能料理自己的生活，不给父母添麻烦，不给父母增加负担，就是为家庭分忧的表现。我们要从身边的小事做起，做自己力所能及的事。遇到下列情况，你打算怎么办？（放课件①春节过后，家里来了许多客人，父母忙不过来。②奶奶生病卧床）（学生回答）⑵师：你们是父母的小帮手，更是家庭关系的“润滑剂”。你的一句话、一个小鬼脸，就能化解“家庭战争”。放学回家后如果你看见爸爸妈妈不高兴、不说话，你应该怎么做？（引导学生根据自己家庭的实际情况选择恰当的方法。）（课件出示教材的处理方法）师：你觉得这位同学的方法怎样？师小结：俗话说，“孩子是父母的开心果”，做小辈的要在一定的情况下，撒个娇，说句幽默的话，讲个笑话或单独劝解父母，也可以讲一讲自己学校遇到的开心事千方百计的使大人开心、使大人高兴，就一定会化解家庭矛盾，使我们的家庭更加温馨、幸福。⑶小辩论：名牌球鞋买不r