《詹天佑》第二课时教学设计
教学目标：
1学习课文第四、五自然段，了解詹天佑在勘测线路和开凿隧道的过程中遇到的困难及解决的方法。
2学习詹天佑认真工作、不畏艰苦、大胆创新的精神，激发学生热爱祖国的思想感情。3有感情地朗读课文。遇到的困难及解决的方法。
教学难点：学习詹天佑认真工作、不畏艰苦、大胆创新的精神，激发学生热爱祖国
的思想感情。
教学过程：
一、复习引入。1詹天佑是一个怎样的工程师？课文讲了一件什么事情？2他是在怎样的情况下接受任务，修筑京张铁路的？二、分段学习课文。（一）学习课文第四自然段。1问题引领（主干问题）：①这段话是围绕哪句话写的？我们可以用句中的哪个词语作小标题？②詹天佑在勘测线路的过程中遇到什么困难？他是怎样说、怎样做的、怎样想的？从中你感受到他有什么优秀品质？2自主学习：学生默读或自由朗读课文，查找答案。3展示交流：①师生按顺序讨论上述2个主干问题。（解决问题的过程中，穿插基础知识的教学）②引导学生抓住詹天佑的语言“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎”、行动“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘”、以及想法“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”等语句，体会詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和长中国人民志气的爱国之心。（二）学习课文第五自然段。
1问题引领（主干问题）：①这段话是围绕哪句话写的？我们可以用句中的哪个词语作小标题？②居庸关和八达岭隧道各有什么特点？詹天佑是用什么方法开凿的？请画出简单的示意图。③他这样做有什么好处？从中你感受到他是怎样的人？2自主学习：
f学生默读或自由朗读课文，查找答案。
3展示交流：
①师生按顺序讨论上述3个主干问题。（解决问题的过程中，穿插基础知识的教学）
②引导学生抓住“居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的
办法”“八达岭的隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，
决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖，再分别向两头开凿。外面也同时施工，把
工期缩短了一半。”等语句去体会詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思维。
三、梳理小结。
这篇课文记叙了詹天佑修筑京张铁路这件事，赞扬了詹天佑认真工作、不畏艰苦、大
胆创新、热爱祖国的精神。
四、作业：
阅读课文第四然段，完r