小学英语课堂游戏教学法论文摘要:游戏是孩子的天性,是学生学习的重要方法与途径,其本身所具有的教育价值,一直备受教育研究者和实践者的关注。科学地利用游戏教学法,以游戏为切入口进行课堂教学,使严肃的课堂变成生动活泼的英语场所,使枯燥乏味的语言点变成学生乐于接受的、生动有趣的游戏内容,给学生无穷的乐趣。学生在游戏中玩、在游戏中乐、在游戏中学、在游戏中成长、在游戏中益智,使课堂焕发出一种新鲜的活力,让课堂“动”起来。游戏是孩子的天性,是学生学习的重要方法与途径,其本身所具有的教育价值,一直备受教育研究者和实践者的关注。科学地利用游戏教学法,以游戏为切入口进行课堂教学,使严肃的课堂变成生动活泼的英语场所,使枯燥乏味的语言点变成学生乐于接受的、生动有趣的游戏内容,给学生无穷的乐趣。学生在游戏中玩、在游戏中乐、在游戏中学、在游戏中成长、在游戏中益智,使课堂焕发出一种新鲜的活力,让课堂“动”起来。小学英语课堂游戏教学法的主要形式小学英语课堂中,要提高学生的学习效率,离不开好的教学方法。游戏教学能有效地调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣。一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推向高潮,使每个学生全身心地投入课堂,享受学习英语的乐趣。英语教师在课堂上设计形式多样的游戏,结合语言点进行教学,能够使英语课堂“动”起来。1Cha
t游戏。Cha
t句式整齐,一般有押韵和节奏,单词发音
f比较简单,读起来朗朗上口。朗读时,教师可适当地加入一些配合cha
t游戏的动作,让学生在理解cha
t内容的基础上产生愉快的体验,感知英语cha
t节奏美、韵律美,从刚开始的机械跟读到最后靠记忆力有感情地朗读。
2角色扮演。儿童生性好动、好奇、模仿能力强,能够大胆地使用语言,因此角色扮演是培养学生听说能力的好途径。教师根据不同的教学内容,创设一定的情境,让学生在扮演角色的过程中习得语言知识和技能,进行故事情节的表演或者是日常生活中可以运用到的简单口语。表演时注意参与全面性广,再制作一些简单的道具,配上合适的音乐,增强学生的表演兴趣,达到寓教于乐的目的。
3猜谜游戏。猜谜游戏是语言巩固性游戏,可以帮助学生将语言知识转化为语言技能,是训练学生语言技能的好方法。例如,鼻子像钩子、耳朵像扇子、大腿像柱子、尾巴像辫子等方式,适用于复习动物名称。
4采访游戏。交际是语言最基本的功能,学生对语言的听说能力要在生活实际中,在具体交际中体r