。二讲授阶段1指导观察，掌握新知。
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f概念引出后，为了让学生体会概念所述的内容，用多媒体展示一些成中心对称的图形，再加深印象。然后让他们说出一些点的对称点及对称中心。接下来让学生观察两个对称点和对称中心的关系数量关系和位置特征，从而引出中心对称的性质。2巩固练习，加深认识。设置一些基本问题，如作一点关于某点的对称点，已知对称点求作对称中心等基本问题。接下来再设置一些练习，让学生独立完成。设置一些开放型练习，让学生自己设计中心对称图案。并互相交流。设置一个游戏圆形棋盘上放棋子，一个利用中心对称的策略游戏，旨在提高学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。三终结阶段1学生总结，教师评价。2布置课后作业。五、板书设计对于大部分内容均在多媒体上显示，有些操作题，有必要在黑板上演示。
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f《因式分解》
说课试讲考试复习资料一、说教材1说教材的地位与作用。我今天说课的内容是浙教版数学七年级下册第六章第一节内容《因式分解》。因式分解就整个数学而言，它是打开整个代数宝库的一把钥匙。就本节课而言，着重阐述了两个方面，一是因式分解的概念，二是与整式乘法的相互关系。它是在学生掌握了因数分解、整式乘法的基础上来讨论因式分解概念，通过这节课的学习，不仅使学生掌握因式分解的概念和原理，而且又为后面学习分式、解方程及代数式的恒等变形作铺垫。因此，它起到了承上启下的作用。二、说目标1教学目标。《新课标》指出“初中数学的教学，不仅要使学生学好基础知识，发展能力，还要注意培养学生初步的辩证唯物主义观点。”因此，根据本节内容所处的地位，我定如下教学目标：知识目标：理解因式分解的概念和意义，掌握因式分解与整式乘法之间的关系。能力目标：①经历从分解因数到分解因式的类比过程，培养学生的观察、发现、类比、化归、概括等能力②通过对因式分解与整式乘法的关系的理解，克服学生的思维定势，培养他们的逆向思维能力情感目标：培养学生乐于探究，合作的习惯，体验探索成功，感受到成功的乐趣。2教重点与难点。
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f重点是因式分解的概念。理由是理解因式分解的概念的本质属性是学习整章因式分解的灵魂。难点是理解因式分解与整式乘法的相互关系，理由是学生由整式乘法到因式分解的变形是一个逆向思维。在前面学了较长时间的整式乘法，造成思维定势，学生容易产生“倒摄抑制”作用，阻碍学生新概念的形成。三、说教法1教法分析针对初一学r