的增加且学生参加课外辅导的时间都在提早，五年级的学生大多三年级才开始上课外辅导，而四年级大多集中在二年级开始，到了现在的二年级的学生，他们有44的学生在一年级就开始
f参加了，从另外一个角度看，现在的家长越来越重视学生的学习成绩，觉得课堂上的学习已经不能够满足学生的需求，希望通过课外辅导来进一步提高成绩。第七题：你认为参加课外辅导班是否增加你的课业负担，有请说明原因。经过统计知道，有个别小学生反应课外辅导增加了学业负担，作业量超出他们力所能及的范围，从而相应的缩短了自主安排的时间。从第二题到第六题是客观题，做了如下分析：这一题讨论的是学生参加课外辅导是自愿的还是其他因素影响的，从图中可以看出有59的学生自愿的，33是父母要求的，8是老师推荐的。可见，目前大部分小学生学习的主动性和积极性颇高。然而，家长和教师两方面的外部因素也占到较大比重。从右图可以看出81的学生在参加课外辅导之后成绩提高了，只有1的学生学习成绩下降。可是这其中不能排除其他因素的影响，例如学生的心理出发，他们总愿意将自己好的展现出来，都愿意说自己的成绩提高了。课堂上积极的表现也是学生兴趣变化的一个表现形式，对于感兴趣的课，他们总是能够主动的积极思考并回答问题。64的学生在参加完课外辅导后上课的表现积极了，也原先表现没多大差别也占了34。从调查结果可以看到，课外辅导在一定程度上能促进小学生的学习兴趣。大部分同学都认为课外辅导有积极的作用，其中占了36，同时34的学生认为学习兴趣增加了。23的同学认为课外辅导很重要，只有7的学生对课外辅导表现出排斥的情绪来。从中我们可以得到，绝大多数小学生对课外辅导是持肯定的态度。最后有80的学生认为学习兴趣提高了，4的学生觉得自己产生一定的厌学情绪。9的学生认为没什么变化，还有7的学生表示不清楚。
f通过上面的调查分析不难发现课外辅导对小学生的学习兴趣起到了一定的促进作用，提高了学生的学习成绩，学习兴趣也提高了在课下也能主动做好预习和复习。小学生对课外辅导的态度是积极，认为课外辅导起着积极的作用，可以补充在学校听不懂、学不会的知识，能调动学习兴趣，在学校的学习表现更好补充知识点甚至是很重要的作用，如果没有参加课外辅导，学习水平会很差。在调查过程时与几位同学的交谈中了解到，有的小学生很有思想觉悟，认识到学习是为了自己，学习是一件快乐的事情，完全没有负担。有的学生则认为通过r