小学生学习兴趣现状调查报告
前川五小“小学生学习兴趣的培养策略研究”课题组一、调查目的
随着社会的不断进步，经济的不断发展，人们的价值观和人生观也在不断发生变化，越来越多的学生学习的积极性和主动性越来越差，学生越来越厌烦学习，即便是成绩优异的学生也或多或少的存在厌学情绪。为了了解学生学习兴趣的现状，弄清影响学生学习兴趣的因素，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，激发和培养学生的学习兴趣，探究教育教学的新思路，特进行此项调查。二、调查对象
前川五小四～六年级部分学生。三、调查方法及内容
调查采用问卷形式。问卷内容共有10项，全部为选择题，具体为：1、你对学习的兴趣如何？2、你最喜欢哪一门课？3、你最不喜欢哪一门课？4、你最喜欢某一学科的原因？5、你不喜欢某一学科的原因？6、你觉得校园环境对你的学习能起到帮助作用吗？7、你觉得你的家庭对你的学习能起到帮助作用吗？8、你对学习的兴趣受到哪些因素的影响？
f9、你认为学校、老师应怎么做才能提高你的学习兴趣？10、你认为家长怎么做才能提高你的学习兴趣？此次调查共发放问卷281份，回收有效问卷281份，回收率达100。四、调查步骤1、设计调查问卷2、学生问卷调查3、收集相关数据4、统计调查资料5、分析调查结果五、结果统计1、对学习感兴趣的有216人，占768％2、学生最喜欢的二门课程依次是数学、语文，喜欢数学的有115人，占41，喜欢语文的有84人，占30。3、学生最不喜欢的二门课程是英语、科学。不喜欢英语的有66人，占23，不喜欢科学的有43人，占15。4、学生喜欢上述学科原因中认为老师教学方法好的有129人，占46，认为这门学科很有用趣的有89人，占32。5、学生不喜欢上述学科的原因中认为这门学科无趣的有78人，占28，认为老师教学方法不好的有58人，占21，因为自己成绩不好的有44人，占16，因为不喜欢这门学科的老师的有41人，占15。6、学生认为校园环境能对学习起到帮助作用的有216人，占77。
f7、学生认为家庭能对学习起到帮助作用的有210人，占75。
8、学生认为学习兴趣受自身影响的有136人，占48，受老师影响的有68人，占24，受周围环境影响的有62人，占22。
9、认为学校、老师依靠开展学习方面的竞赛能提高学习兴趣的学生有185人，占66，认为经常鼓励自己能提高兴趣的有83人，占30。
10、认为家长经常辅导自己做功课能提高自己学习兴趣的有123人，占44，经常了解自己学习能提高学习r