课外辅导对小学生学习兴趣影响的调查研究一、引言在国家、地方、学校重视学校教育的同时，各种形式的课外辅导市场如培训中心、培训学校、辅导中心、家教等也在迅速兴起，蓬勃发展。对此，教育界质疑呼声一直不断，但它始终吸引着大批的家长课外辅导已经成为大多数小学生学习的第二课堂。对此展开研究，有助于国家教学改革进一步推进有助于人们对学习理念、教育投资理念的更新与转变，有助于课外辅导行业的规范与良性发展，有助于我国小学生更科学地学习。虽然跟课外辅导有关的研究很多了，但每次一开学或者放假，课外辅导的话题又会在教师和家长之间被激烈的讨论。大体上说，在目前课外辅导的作用还是积极的，但是它的发展还处在早期的阶段，仍有许多的问题等待着我们去思考和解决。笔者就之前的科研题目利用实习期间，对所在的龙泉小学进行一次有关小学生参加课外辅导情况的调查。二、调查实施（一）调查对象本研究选取的对象是湖州市吴兴区龙泉小学二、四、五三个年级中有参加课外辅导的学生。（二）调查内容本文的研究内容包括课外辅导、小学生学习兴趣的概念，以及这两者各要素之间关系的探究。主体部分在调查过程，笔者根据已完成的调查问卷，通过分析、讨论，最后对现有研究存在的问题进行总结，并对家长在教育孩子以及如何正视课外辅导提出我们的建议。（三）调查方法
f问卷调查法：利用此方法了解当前小学生参加课外辅导的情况以及课外辅导对小学生学习兴趣的影响趋向。（四）调查步骤10月20日10月2528日10月29日发放问卷统计、分析调查结果深入研究，撰写调查报告
三、调查结果与分析本次问卷共发了100份，回收率100份，回收率100。其中，有效问卷96份，有效率96以下是我对有效问卷的分析结果。整张问卷我们总共设了7道题目，第一题和最后一道题是主观题，其他的都是客观题。首先，对主观题进行分析：第一题：小学生参加课外导是从什么时候开始？低段（二年级）：从幼儿园开始参加的同学有20，一年级开始的有44，二年级开始的是36。中段（四年级）：四年级总共回收有效问卷29份，其中69的学生在幼儿园就开始参加课外辅导，一年级开始参加的占31，二年级占到345，三年级占到207，同样69的是从四年级开始。高段（五年级）：其中24的学生在幼儿园就开始参加课外辅导，一年级开始参加的占286，二年级占到167，三年级占到357，四年级占142，五年级有24。从上面的数据可以看出，课外辅导在逐年r