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it2Waystogotoschool（说课稿）
各位老师各位评委：大家好！让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语
课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的愿望和追求不懈地努力着。我说课的内容是pep小学英语六年级上册第二单元《Waystogotoschool》下面我分别从以下几个教学阐述：一、说教材
本节课是PEP小学英语六年级上册U
it2Waystogotoschool的第一课时。本单元是以询问对方如何去某地为主题。
本课时的教学重点是学生能够掌握四会词组。本课时的教学难点运用本课的句型并能替换关键词进行问答。二、说目标根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及六年级学生的实际情况，本课的教学目标确立为以下几点：知识目标1、能够听，说，读，写短语：o
footbypla
ebybusbytaxibyshipbybysubway。2、能用句型“Howdoyougetto…来询问别人的出行方式，并能够用By…”。能力目标1、能灵活运用所学句型及短语。2、了解各种出行方式的利弊，需要注意的事项及如何选择恰当的出行方式。情感目标培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。三、说教法和学法
为了突出重点突破难点，我主要采用对话法，情境教学法利用多媒体等教法组织教学，让学生在我的指导下，通过讨论交流，小组合作情境表演等学法促进语言运用能力的提高。四、教学过程：我将在把这节课内容分成5部分。（一）、Warmi
gup
放歌曲“Howdoyougetthere”的歌曲，师生一起唱营造轻松的学习氛围【设计意图】：本单元歌曲节奏明快，内容与本课时息息相关，比较容易让学生将注意力从
f课外转移到课堂上来。（二）、Prese
tatio
1、利用课件用猜谜的方法引入bike2、利用看课件飞机飞入引入pla
e3、利用拆拼图的方法引入taxi【设计意图】：小学英语课程目标指出，小学英语的教学任务是培养学生学习英语的兴趣。因此，我联系学生的实际生活安排教学，这样可以加大学生学习的兴趣，还可以让学生更深入的理解所学短语，便于记忆。4用一张幻灯片呈现句子Icometoschoolo
footIcometoschoolbyfoot判断正误，使学生明白是o
foot而不是byfoot【设计意图】：让学生明白其他几个词组都是以by开头的，为了避免学生也把o
foot混记成byfoot，我在这里设计了这个对比练习。5、通过提问Howdocometoschool提问，利用看课件图片引入bussubway并引导回答【设计意图】：通过课件图片直观展示短语的意思，既简单又明了，通过对比字母读音，加强学生对单词读音的记忆。6、利r