语学习萌芽阶段的积累。运用科学的的教学策略能有效的提高小学高年级英语阅读的教学质量，全方位的提高学生的听、说、读、写能力。当然，要全面的优化和改善我国小学高年级英语阅读的教学策略应用现状是一个长远而艰巨的任务，因此还需要广大教育人士的不懈努力。参考文献：1张冠群小学高年级英语阅读教学策略研究D东北师范大学20092王华小学高年级英语主题拓展阅读教学研究D南京师范大学20113马剑辉小学高年级英语阅读教学探析J中小学外语教学（小学篇）2008
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