dyougoMtTia
sha
Xi
jia
g”“Didyou好的学生进行表gotoTurpa
Yeswedid”。扬，并且鼓励其
f4让学生两人一组分角色练习Let’stalk部分的对话。5学生讨论Joh
假期去了哪里，做过什么。然后再说说自己的假期。完成课文后的问题。
他人向他学习。
U
it3WheredidyougoWhatdidyoudolastweeke
d作业设1熟读Let’stalk部分课文。计板书Iplayedfootballdidyougooveryour
2自主预习B部分Let’slear
新设计Where课。
holiday？Whatdidyoudo？
PartA部分重点学习了几个表示过去活动的词语并将这些词语运用到了日常的口语交际中。教师引导学生通过图片展示、问答、游戏、会话表演等一系列活动来训练“WheredidyougolastSaturdayI”“WhatdidyoudothereI”两个句型让学生在日常交际中学会问答过去的活动，激发学生对过去经历的美好回忆。
PartB
教学内容
Let’slear
Looka
dsayLet’stryLet’stalkReada
dwriteLet’scheckLet’swrapitupStorytime（C部分）【知识目标】1四会词汇：atetooktookpicturesboughtgift2三会词汇：beachbasketpartlickedlaughed
教学目标
3重点句型：1HowwasyoursummerholidayItwasgood2Wheredidyougooverthewi
terholiday？Myfamilya
dIwe
ttoSa
ya3HowdidyougothereWewe
ttherebypla
e【能力目标】
f1能够听、说、读、写四会词汇，能够听、说、认读三会词汇。2理解并掌握重点句子。3灵活运用所学句型自由谈论和评价过去的旅游经历。【情感目标】培养学生热爱旅游、热爱生活的积极情感，引导学生与人交往，与人交流、合作。1Let’slear
（四个过去式词组）＆Let’stalk＆Reada
dwrite＆Let’s教学重点wrapitup。2运用重点句型谈论假期去过哪里并评价旅游经历。1能在实际情景中灵活运用重点句型。教学难点2模仿课本Reada
dwrite用日记记录自己的一天的活动情况。3动词过去式的不规则变化。教学准备课本、课件、单词卡片、挂图、小奖品若干、磁带、课时安排录音机（或其他音频播放设备）等4课时
第一课时教学过程一、WarmupRevisio
1FreetalkTWhatdayistodayS1TodayisTWhatdaywasyesterday强调yesterdayS2ItYesterdaywasTWhatdidyoudoyesterdayS3Ididyesterday用前几课时所学的词组作答2Chai
drillS3IdidyesterdayWhatdidyoudoyesterdayS4IdidyesterdayWhatdidyoudoyesterday以师生自由谈论、学生句子接龙的形式复习前几次课所学词汇和句型。批注
fS5asktheteacherTIwe
ttoaparkyesterday用歌曲活
3播放教材配套英文歌曲“Tellmeaboutyourholiday”，然后带学生跃课r