答：ItwaslastSaturday板书并带读单词last。教师：ItwaslastSaturdayItwaslastweeke
d板书、解释并朗读词组lastweeke
d。5教师呈现五张分别表示骑马、骑自行车、野营、钓鱼和伤脚的图片，带领学生认读并学习词汇。6呈现本课两个重点句型“WheredidyougolastSaturdayWhatdid
fyoudo”并带读。7播放录音让学生跟读。8引导学生模仿课文例子进行会话。可以先采用师问生答的方式，然后学生结对问答。通过学生结对互助练习逐
9鼓励学生（23对）上台表演他们的会话。教师适时纠错，给予表现优渐掌握句型。通秀的学生一定奖励）Liste
a
swera
dwrite1教师呈现本部分课本挂图，学生浏览问题和图片。2播放录音，学生听大意。3再次播放录音，学生将相应的人物活动填写在课本答题线上。4师生核对答案。U
it3Wheredidyougorodeahorse1抄写并背诵本课所学四会词汇。we
tcampi
grodeabikehurtmyfoot过台上表演，鼓励学生大胆表达。
作业设2自主预习B部分Let’stalk课板书we
tfishi
g计文。设计WheredidyougolastSaturdayIwe
ttoWhatdidyoudothereI
第二课时教学过程一、WarmupRevisio
1DailyoralpracticeGoodmor
i
gGladtomeetyouHowareyouWhatdayisittodayWhat’stheweatherliketoday2呈现上节课用到的图片，和学生一起回顾词汇及句型。二、Prese
tatio
PracticeLet’stry1让学生读题。批注
f2播放录音，让学生完成三个小题。3师生核对答案。4再次播放录音，教师对学生有疑问的地方进行简单讲解。Let’stalk1设计主情景“我是小小侦探”“谁打扫了教室？”
先看题，再听录音做题。
（1）教师用课件动画形式呈现一个明亮干净的教室。出现一个老师和一个创设情境，进行学生Joh
。趣味游戏，活跃
TLookourclassroomIt’sveryclea
a
dtidyButwhoclea
editI课堂气氛。do
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跑了出去，碰到了Sarah，Joh
就问Sarah。JWhatdidyoudolastweeke
dSarahHmmIwatchedTV然后Joh
跑去问WuYifa
。JWhatdidyoudolastweeke
dWHmmIplayedfootball板书句型：Whatdidyoudolastweeke
dIplayedfootball学生朗读。（2）教师配带Joh
的头饰TLookJoh
comestoourclassHewa
tstofi
dwhoclea
edtheclassroomlastweeke
dTWhatdidyoudolastweeke
dS1ITWhatdidyoudolastweeke
dS2ITDidyouhelptheteacherclea
theclassroom引导学生回答。分角色朗读，
2用录音机或其他设备播放课文录音，让学生完整听一遍之后再逐句播放，教师可以对语让学生跟读。音、语调掌握得
3讲解句型“Wheredir