1、认识干净水的特征：清澈透明、无色无味。2、对水样进行观察：（1）利用各种感觉器官进行观察。
f（2）利用工具进行观察。（3）进行实验，是否有其他杂质。（4）把观察结果记录下来。（三）活动三：轮藻的生长变化。1、取不同的水样。2、放入轮藻，观察轮藻的生长变化情况。3、观察一段时间，并做好记录，组织全班交流。（四）讨论：水样受到污染的原因以及保护水质不受污染的方法。搜集资料和分析可以得知水中的污染主要来自生活污水、工业用水、农业用水几个方面。（五）资料：污水哪里来？阅读书本P81。（六）网上学：我们的调查报告。以书本P82的调查报告作为范例，提示学生完成调查报告。三、全课小结。第13课变废为宝教学内容：课本第8391页。教学目标：1、能按照一定的方法和标准对垃圾进行分类。2、知道生活中的大多数垃圾可以回收再利用。教学准备：一些家庭废品。教学过程：一、创设问题情景：彬彬、妍妍和琪琪建议波波把垃圾分类后再放到相应的垃圾箱里，由此引出“垃圾也要分类”和“怎样分类”等问题。二、新授：（一）活动一：家庭垃圾调查。1、要求学生每天都要对家里的垃圾进行观察及记录。2、了解家庭垃圾的产生及组成。3、根据调查的结果，在课堂上总结，得出结论。4、结合书中的调查结果与自己调查的情况，展开小组讨论。5、全班交流。（二）活动二：垃圾分类。1、学生认真观察书中多类型的垃圾。2、分组完成对垃圾分类的任务。3、引导学生对垃圾中不同的物质进行认识。4、认识垃圾回收箱的不同功能。5、设计一个家庭垃圾处理方案。（三）活动三：分离可回收的垃圾。1、学生分组讨论及设计方案活动。2、指导学生根据物质性质选择分离工具。3、活动中，学生记录好本小组的分离方法、工具，并填写在书本上的流程图。4、全班交流，对各组方案进行评价。5、围绕分离出来的垃圾展开关于它们的用途进行讨论。（四）讨论：回收的垃圾有什么用途呢？它们经过处理后会变成什么？
f从书中给出的四组图可以获得信息，了解到回收得到的物质经过处理和生产后，可以得到各种用途的产品。（五）活动四：制造再生纸。1、讲述清楚制作过程。2、分两段时间进行，第一段时间学习有关知识，并进行实验的第1、2步；第二段时间进行实验第35步。三、全课小结。第14课和谐的家园教学内容：课本第9295页。教学目标：1、知道哪些资源开发是“有利”和“不利”的。2、知道一些简单的图例，学会合理设计。教学过程：一r