我爱爸爸妈妈
【活动理念】
现在的孩子大多是独生子女，几个家长围着一个孩子转，家长辛苦，但孩子却身在福中不知福。在二年级的孩子有了一定的认知能力的基础上，通过这次活动，让孩子们感受到家庭温馨、亲人关爱，从而理解幸福，体验幸福，让学生感悟到新幸福就在身边，自己每天在享受幸福，增强孩子的幸福感。
【活动时间】
1．活动时间：1课时2．授课年级：二年级
【活动目标】
1通过活动，让学生感知幸福，理解幸福。2让孩子感悟到享受幸福的同时创造幸福，自己会感到更幸福。
【辅导方法】
故事启迪、生活回顾和自我体验。运用现代的教学手段辅助教学，更加生动形象直观。
【活动重、难点】
在活动中激发孩子自我创造幸福的意识，懂得给予别人幸福我更幸福的道理，让家人感受到因我而幸福。
【活动准备】
课件、幸福见证物（照片、学习用品、玩具、衣服、绘画作品等）、儿歌《家》、《幸福》。
【活动过程】
一、团体热身阶段：感知幸福
（一）教师播放音乐《家》，孩子们欣赏。师：老师知道大家非常喜欢歌曲，今天带来大家熟悉的儿歌《家》，我们一起分享。（活动预设：《家》是孩子们一年级学过的一首的儿歌，孩子们会跟着熟悉的旋律唱起来，动起来。）（设计意图：孩子们在这熟悉的旋律中感受家的温馨。）
二、团体转换阶段：体会幸福
教师一边出示课件，一边讲故事《兔子家幸福曲》。
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f学生认真倾听。（二）学生续讲故事。学生认真倾听体会幸福。（活动预设：二年级孩子基本能够认识绘本故事中的字，孩子可能会跟着老师一起讲，不妨让孩子来续讲故事。）（设计意图：孩子欣赏绘本故事《兔子家幸福曲》，能对幸福有个整体的感知。）
三、团体工作阶段：分享幸福
（一）学生感悟自己每天在享受幸福。1、同桌分享幸福故事。（活动预设：绘本故事与孩子的生活贴近，孩子们对幸福有了一定的理解，此时让孩子们借助幸福见证物照片、学习用品、玩具、衣服、绘画作品、短信、贺卡等说说自己的幸福的故事，孩子一定有话可说，有感而发。）2、全班分享幸福故事。师：谁愿意把自己的幸福故事讲给全班同学（活动预设：与同桌分享幸福故事后，这个年龄段的孩子表现欲极强，孩子们一定有话可说，甚至欲罢不能，教师根据孩子的分享情况给予积极的点评和提升。）（设计意图：让孩子回顾自己生活中点滴小事，进一步理解幸福，体验幸福，让学生感悟到感悟到新幸福就在身边，自己每天在享受幸福，从而增强孩子的幸福感。）（二）学生r