《管理信息系统》教学大纲
点击数：1960更新时间：20081006
一、教学目的和要求《管理信息系统》是一门融管理科学、信息科学、系统科学、计算机科学与现代通信技术为一体的综合性边缘学科，包括三大要素，即系统的观点、数学的方法和计算机应用。它不同于一般的计算机应用，通过本门课程的学习，学生应能够利用数据预测未来，能利用信息和模型辅助企业进行决策，能实测和控制企业的行为，能够帮助企业实现其目标。二、教学中应注意的问题实践性强是本课程的一个重要特点，课程设计是本课程必不可少的一个环节。课程设计一般应与课堂讲授穿插进行，讲授系统分析之后布置课题，学生按小组完成课题系统分析及以后各阶段的工作。在布置课题时，选题不宜太大，又要“五脏俱全”，称得上是一个系统。如有条件，最好能有用户的配合，使学生真正体会系统分析设计的滋味。此外，在讲授过程中，应始终强调系统的观点。三、教学内容第一章系统思想系统的概念管理信息系统的三大基础概念之一，本章主要讲述了系统的分类、系统的特性及系统思想的发展，学生通过本章学习应掌握关于系统的基本知识。学习目的与要求掌握信息、系统的定义；了解系统的特性及系统思想的发展。第一节系统的概念第二节系统的特性第三节系统思想的发展通过对本章的学习，使学生认识系统，系统是由相互联系和相互制约的若干组成部分结合成的，具有特定功能的有机整体。系统具有整体性、层次性、稳定性、突变性等特点。现代系统理论的产生和发展，彻底改变了世界的科学图景，是现代科学高度发展的产物。复习思考题1举例说明：一个组织是一个系统。2怎样理解“整体大于部分之和”3解释下列名词：系统结构，系统功能，系统目的性，系统的稳定性，系统的突变性，系统的自组织性，系统的相似性。4短篇论文：系统论是认识世界的有力工具。本章参考书目1、曹锦芳主编：《信息系统分析与设计》，北京航空航天大学
f出版社。2、邝孔武等编著：《信息系统分析与设计》，清华大学出版社。3、陈佳编著：《信息系统开发方法教程》，清华大学出版社。第二章管理系统管理是通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调资源，以期更好地达到组织目标的过程。管理系统是为了达到组织的目标，针对管理对象，由具有特定管理职能、相互联系的各种管理机构、管理制度、管理方法和技术等所构成的完整的组织管理体系。管理系统按功能可分为生产、销售、研究发展、财务和人事r