学生心理辅导个案记录
学生心理辅导个案记录
学生姓名王江录班级四年级辅导老师陈钰时间9月28日地点学校心理咨询室
自卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气缺乏自信心一旦受到了挫折更加缺乏心理上的承受能力总觉得自己不具备与她人同等的条件确实不行在激烈的竞争中这种心理障碍就是走向成功的大敌。1、个人因素
通过观察我发现王江录也抱有许多的幻想希望将其变为现实也会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足就产生了挫折多表现在学习、吃穿、玩玩具等方面。这样给她带来紧张、恐惧、忧郁与失望。她长期受自卑、羞怯、焦虑与恐惧等负面影响过重的心理负担使她不能正确评价自己。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦从而陷入失败的恶性循环之中严重影响她的身心健康发展。2、家庭因素
一段时间的接触了解我从少言寡语的她身上瞧到的就是更多的自卑与无奈。原来王江录的爸爸就是一个精神病人妈妈先天双目失明爷爷做杂工王江录的日常生活起居只能由身患严重糖尿病的奶奶照顾。虽说她也出生在独生子女家庭但她所要面对的与承受的确实其她同龄孩子无法想象的。奶奶对孩子的学习辅导力不从心爷爷偶尔才过问一下孩子的学习情况对孩子的期望也很高表达的方式也十分粗暴。爷爷奶奶对她的望子成龙导致她肩负重担过重的压力在她未能达到大人的期望时便形成自卑心理否定自己怀疑自己不安、烦恼、孤独、离群等情感障碍随之而来。王江录常常觉得自己就是茫茫大海上的一叶孤舟于就是她渐渐变得性格孤僻不愿意与人交往有时还抱怨别人不理解自己不接纳自己。由此她产生了一种感到与世隔绝孤独寂寞的情绪体验。3、教师因素
在学校里老师们对王江录了解不够全面关注不多久而久之让她便逐渐产生失落感。由于家庭环境的影响不能及时完成课外作业得不到老师适时的表扬与鼓励甚至就是另眼相待因而否定自己的一些行为与想法慢慢不相信自己的能力与水平也就越来越不自信自卑感慢慢占了上风。另外老师对少数心目中家境较好乖巧可爱的优等生日益产生的偏爱对王江录这种状况的学生来说就是一个沉重的压力。过多的自我否定产生了自惭形秽的情绪体验。她对自己缺乏信心感到在各方面都不如人有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价心理承受能力脆弱。总就是谨小慎微行为萎缩瞻前顾后等。辅导过程1、激励教育唤起信心。
为了消除王江录的畏惧心理我在课余经常有意无意的找她闲r