、好玩9、对生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指：（）A、农田中的植物、蛇、昆虫B、阳光、温度、水、空气、土壤等C、上述A和B的总和D、上述A和B的总和再加上其他的青蛙10、草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽，也吃昆虫；还有的田鼠危害牧草。而鸟和田鼠又往往会成为鹰的食物。为了防止鸟吃草籽，有人将草用网子罩起来，一段时间后，草叶几乎被虫子吃光了，而没有用网子罩起来的草却生长良好。以下说法错误的是（）A、鸟与鹰之间是捕食关系B、昆虫与鸟之间的竞争关系C、对草来说，昆虫、鸟、鹰都属于生物因素D、若鹰大量捕杀，那将对草生长不利生物对环境的适应和影响第三节生物对环境的适应和影响
学习目标：1．知识目标：（1）能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。（2）认同生物的形态结构，生活方式与环境相适应的观点。2．能力目标：（1）通过分析文字和图片资料来提高学生说明问题的能力。（2）尝试收集和处理数据的方法。（3）学习通过测量进行科学探究的方法。3．情感目标：（1）了解生物与环境的关系，渗透环保意识。（2）树立“生物与环境是一个统一的整体”的生态学观点，形成辩证唯物主义思想。重难点：（1）描述生物对环境的适应和影响。（2）鼓励学生从生活中发现问题、提出问题、培养学生的科学探究精神。（3）在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。探究新知：一．生物对环境的适应：1．同学们对照课本P19的资料分析，小组讨论以下问题：（1）在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液很少，体温升至46°才出汗，体现了骆驼对（）的适应。（２）骆驼刺地下的根比地上部分长很多，这体现了骆驼刺对（）的适应。（３）生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到６０毫米，这是对（）
f的适应。（４）旗形树的树冠像一面旗帜，是对（）的适应。（５）以上生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境相（）的，说明了生物的适应性是（）存在的。二．生物对环境的影响：蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同时，其排出物还能增加土壤肥力，这种现象表明蚯蚓既能（）的环境，也能（）环境。小结及巩固课堂检测：１．仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应（）。Ａ大风Ｂ相对缺水Ｃ寒冷Ｄ以上都对２．草原上动物或以穴居为主，或长于奔跑，而森林中动物则以树栖为主或善于攀援，而水中的动物则以游泳见r