从不撒谎,他每次都坦诚上课睡觉是因为上了一夜的网,他知道这是不对的,但却控制不住自己。他还知道自己的优点是爱劳动。果然,每次其他同学做不好卫生工作时,他总会说:“我来!”我还在周记本上发现他很会写文章。看到他的闪光点,我不失时机地表扬他,告诉他:“你是一个好孩子,除了不爱学习。”显然,没有受过表扬的他是有所触动的。我再通过家校联系,要求他的家长控制他上网的时间。刚开始,因为父母不让他上网还引发了家庭“战争”,因为我不允许他上课睡觉还对我拍过桌子。看着他所有的闪光点,我耐心地和他交流,不带一丝厌烦。后来,他主动要了我的QQ号,加我为好友。显然,他从内心接受了我。我也并不着急,等着他慢慢改变。现在他做到了只在双休日上网,上课时也不再睡觉了,期中考试的成绩也有了较大的进步。
四、真挚的宽容之心
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每一个学生都是在不断地犯错中逐渐成长的。一个不犯错误的学生完全不需要老师对他进行教育和引导,那么学校也就不需要品德教育了。因此,我们要允许学生犯错误,善待学生的错误,宽容学生的过失。
我班同学肖某,整日不思进取,不做作业,上课迟到,还早恋,常去初二某班门口转悠,对自己没有任何要求,还希望老师和家长对他的要求低一点。我耐心和他交流了很多次,表面上他答应得很好,可一转眼他又全部忘光了,屡教不改。我了解到他的家长不是不管他,而是不管用,打过骂过以后还是老样子。面对这样的学生,还真是头疼。有一天,我接到他母亲的电话,得知在接到几位任课老师发的短信说他不做作业后,他父亲就揍了他一顿。从此一个月里,他再也没有理睬过父母。听到这些我很是惊讶,一个初三的男生竟然会如此不懂事,情节似乎有些恶劣。
想起北京市优秀班主任韩玲老师说过:“对那些问题学生,你可以不赏识他,但你必须接纳他,因为他是你的学生;因为他是一个孩子,一个还没有长大的未成年孩子。”我似乎看到了一个迷途的孩子正在横冲直撞地乱闯,却找不到正确的路,我必须做他迷途的指路人。于是我利用中午休息的时间耐心地和他谈论了一个人首先要爱自己的父母,并纵向、横向比较了他父母与其他父母的相同和不同之处,还让他换位思考:假如他是一个父亲,有一个像他这样的儿子,他会怎么做?结果他自己说他会做得还不如他的父亲。同时也得知他对父母不满是因为他们总是对亲戚朋友说他表现如何不好,这让他很反感。我就告诉他:“父母不是故意这样做的,因为r