第八章运动和力
第一节牛顿第一定律教学设计
【学习目标】1知道牛顿第一定律的内容，能够运用牛顿第一定律解释有关现象重点、难点2探究摩擦力对物体运动的影响，具有初步的观察能力、逻辑推理能力和科学想象能力．3知道惯性是物体的固有属性，知道质量是物体惯性大小的量度重点、难点4运用惯性概念，解释简单的惯性现象．重点、难点【预习生成】1、提出问题：维持运动需要力吗？1请同学们阅读课文第16页并看图811。古希腊哲学家亚里士多德认为：科学家伽利略却通过理想实验，运用逻辑推理，对亚里士多德的观点提出了质疑。伽利略认为：
对亚里士多德和伽利略观点进行评价，并谈谈自己的看法。
对同一种现象，亚里士多德和伽利略给出了截然不同的解释。都有其理由。到底哪个说法正确，仅仅靠思辨不能回答，让我们自己动手、动脑来探究论证吧。【新知探究】1阅读课文第17页探究“阻力对物体运动的影响“。先完整地看一遍实验内容。2提出问题学生讨论回答。①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？（为什么小车要从斜面上同一高度滑下？）
②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？（用什么方法改变物体受到的阻力大小？）
③在实验中要观察哪些现象？记录哪些数据？观察：记录：3教师演示学生观察实验给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。
进行试验与收集数据：表面状况毛巾棉布木板
阻力的大小
小车运动的距离sm
f4学生交流观察到的三种情况下小车运动变化的情况，教师引导学生分析引起变化的原因，从表格记录中找出变化规律。结论：5进一步引导学生进行推理：如果物体不受力3、牛顿第一定律1伽利略对类似的实验进行了分析得出：2英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：
说明：1牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之所以会停下来，
是由于物体受到了阻力。
2对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理
解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀
速直线运动，速度的大小和方向都不改变。
自主探究二：惯性
1．课文图所示，如果像图中那样用尺迅速打击最下面的棋子，上面的棋子落在何处？
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提问：上面的棋子为什么不和被打飞的棋r