小学语文教学不仅仅是要让学生掌握一定的汉语知识，而且还需要小学语文教师在教学过程中有效地渗透德育内容。德育是每一个人必修的课程，是一个孩子成人的先决条件。对于小学生，一个还未完全形成自己的价值观念的群体，他们最有必要的就是接受规范的德育，从而形成正确的价值观；而兴趣也是小学语文教育的重点。兴趣是最好的老师，对于语文的学习也是如此，所以我们应该重视对学生兴趣的激发。倘若能够很好地激发学生的兴趣，语文的教学就会变得简单起来。一个对学习产生浓厚兴趣的学生，会自觉地克服困难，达到预定的目标。而兴趣在于教师引导。小学生对于外界的一切都充满了好奇，而且对一切事物都充满了新鲜感，所以在这段时间应该让他们体会到语文学习的快乐，从而对日后，甚至是更深层次的中文研究产生一定的兴趣，这是很难能可贵的。2小学语文教学的现状。小学生课业压力比较大，尽管现在我们一致强调要推行素质教育，但不得不承认的是我们当下的学生还是承担着太大的课业压力。不仅仅是中学生，小学生在刚刚接触学习的时候就面临着竞争的压力。他们上各种各样的补习班，做各种各样的题目，甚至为了练出一手好字，早一点多认识几个字，需要写一张又一张字帖。这个无疑是我们教师应该思考的问题。我们需要通过对学生的教导，以及向家长的承诺，让家长放心，也让家长相信通过学校的教育以及家庭教育，能够让我们的孩子得到很好的成长。另外，目前的语文教育仍然处于功利状态。目前“生本教育”虽然已经广泛实施，但是其影响力并不明显。在不少地方，教师还是会灌输很多应考的知识，我们的家长也给小孩子灌输了很多竞争的观念，使更多的孩子从小就对学习产生了一种厌倦与排斥感。明明应该是欢快的童年，明明应该是在有趣的知识海洋中遨游培养学习兴趣的时期，我们的学生却被束缚在笼子里面，每天面对着各种各样的题目，体会不到学习语文的乐趣。参考文献：
f1张艳梅，浅谈小学语文教学J学周刊：理论与实践，20152张素军，浅谈小学语文学习兴趣的培养J学周刊：理论与实践，20143秦四年，创新课堂教学与素质发展M长沙：湖南少年儿童出版社，2013
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