动学生的学习兴趣。同时在实训活动结束后，中职院校教师群体需要按照堂堂反馈、周周反馈、月月反馈的规律性评教方式，评析教师在实训指导教学中的优点和不足，帮助教师及时调整教学计划方向3。在提升中职汽修专业实训课教学成效时，切不可急于求成，院校及专业教师均应深切思考引发教学质量下滑的问题根源，从创新教学模式入手，利用虚拟仿真教学软件弥补硬件设施的不足，为学生打造趣味式的课堂。同时应深化校企合作，将汽修专业教师和学生均送入真实的生产作业环境下，切身了解行业最新的发展动态，逐步学习并掌握最先进的汽车维修技术，从而为社会输送高等技术应用型人才。参考文献：
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1李亚查中职汽修专业实训课教学有效性思考J考试周刊，2018（50）：332张小莉如何提高中职汽修专业实训课的教学效果探讨J时代汽车，2017（22）：43443白玛朗杰提升中职汽修专业实训课教学成效的探索J中华少年，2016（25）：235236
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