脚24第一拍跺脚第二拍拍手拍腿34第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论再来一边6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。小结师生再见教学反思
二年级的第一节课教案上设计的是直接学习第一课的歌曲《早上好》和乐曲的欣赏。但实际上没有这样上。第一节课当我走进教室看到二一班的孩子们的时候，我觉得应该先给孩子们上一节课堂常规训练课。
针对二一班学生的情况，（说话、做小动作、对音乐课不重视、行为不积极、散漫），我临时安排了一节课堂常规训练课，结果效果非常好。到开始给后面几
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f班上课的时候，我对临时上的训练课的内容做了一些修整，内容如下：1、向学生致新学期欢迎辞，做自我介绍。2、向学生提出新学期音乐课堂要求：课前的准备要求；课堂中老师讲课时
的纪律要求；下课时的礼仪要求。3、介绍老师上课用的教具录音机、电子琴的运送要求，并要同学们注
意爱护。4、分音乐小组，共分三个小组：dol组、re组、mi组。介绍纪律星、唱歌
星、创编星的奖励办法（即课堂上设定的奖励机制）。5、学习《师生问好歌》，请同学们编创《师生再见歌》，并随琴和老师进行
训练演唱。6、复习以前学过的歌曲，为以后的课前唱歌打好基础。以上的内容作为新学期开始的第一节课的教学内容，受到了良好的效果。
在我以后的这两次音乐课上，仍然不断地进行提醒和强调，学生在音乐课上的表现明显地好于以前，加上三颗星（红色纪律星，绿色唱歌星，黄色创编表演星）的奖励和比赛，学生的注意力和自我约束力都得到了很大的提高，这为本学期能够愉快、高质量的完成教学任务打下了很好的基础。
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f小麻雀
教材分析《小麻雀》是一首儿童歌曲，34拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌
词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有理、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美，第三句旋律在较低音区重复，与前面形成对比，形成“转”句，使第四句重复第一、二乐句的素材，形成呼r