装，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。5．歌曲《乃哟乃》《乃哟乃》是一首简短的土家族民歌。旋律中只用do、mi、sol三个音，而且每个乐句的句尾最后一小节都是sol、mi、do顺序，音高、节奏完全相同。由于歌曲乐句的长短不同，形成了22333有变化句式结构，旋律简单而不单调，简短旋律欢快热烈，表现了土家族儿童欢乐开朗的性格。四、课时安排：二课时
第一课时
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f教学内容：1、欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》2、学唱歌曲《彝族娃娃真幸福》3、表演歌曲《彝族娃娃真幸福》
教学目标：1、通过欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》，引导学生感受乐曲的力度、速度
与高低的变化，以及感受音乐作品浓郁的民族风格。2、模唱法学习歌曲《彝族娃娃真幸福》，通过录音与教师范唱，引导学
生轻声模唱，并学习演唱的声音要干净面富有弹性。3、学习用节奏型为歌曲作伴奏并通过创编动作，表现自己感受到的意境
与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。教学准备：
录音机，投影。教学过程：
一、常规练习1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。3、小练习：节奏创编练习（以简单的节奏重复组成节奏型为主）二、新课学习：1、欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》，1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，初听后：乐曲是什么情绪？与题目的解释2）复听时，提示学生可用简单的舞步表示所听到的音乐情绪。2、教师范唱歌曲《彝族娃娃真幸福》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。5、通过自编游戏表演歌曲《彝族娃娃真幸福》1）引导学生用课前所创编的节奏型为歌曲作伴奏；2）动作创编（要求自创与教师的民族舞动引导相结合）按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；3）录音、学生的节奏、舞蹈结合起来表演三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
第二课时教学内容：
1、欣赏歌曲《阳光下的孩子》《夏天的阳光》2、学唱歌曲《乃哟乃》3、表演歌曲《乃哟乃》4、音高听辨活动教学目标：1、通过欣赏歌曲《阳光下的孩子》与《夏天的阳光》，感受体验歌曲朝气蓬勃、欢快的音乐情绪，并能随歌曲的旋律选择打击乐器为歌曲作伴奏。
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f2、听唱法学唱歌曲《乃哟乃》，学习边打拍边唱的方法，用稍快而不拖拉的r