速度演唱歌曲，使歌曲的演唱达快乐的效果。
3、通过自编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。4、通过听辨活动引导学生能初步辨别音的高低。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。3、小练习：音高听辨：用几组音距效远的两音组成听辨。二、新课学习：1、欣赏歌曲《阳光下的孩子》，1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱情绪是“高兴”还是“悲伤”2）复听时，提示学生用轻声合着节奏拍手。2、欣赏歌曲《夏天的阳光》1）完整地聆听全曲，选择动作为“走路？跳舞？”2）复听时，提示学生用打击乐器为歌曲作伴奏。2、教师范唱歌曲《乃哟乃》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。5、通过自编游戏表演歌曲《乃哟乃》。动作创编（要求自创与教师的民族舞动引导相结合）按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
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f快乐的罗嗦
【教材分析】
这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流
畅，给人一种轻松活泼的感觉，展现了彝族人民载歌载舞的话了场面。
【教学内容】
1
听：《快乐的罗嗦》
2
动：《快乐的罗嗦》
【教学目标】
1．学生能安静聆听乐曲《快乐的罗嗦》，感受到乐曲所表现的情绪。初步
养成听赏音乐的良好习惯。
2．通过集体舞表演让学生从音乐活动中感受生活的美好与幸福。
【教学重点】
通过欣赏《快乐的罗嗦》了解彝族风格。
【教学难点】
学习集体舞《快乐的罗嗦》。
【教学过程】
常规
1音阶练习1234567117654321
2练声134531531
mimimimamama
2441234554321
mi
yami
ya
一、欣赏《快乐的罗嗦》
1．导入
师：你们真像一个个活泼可爱的彝家娃娃！彝族的风格文化多姿多彩，彝
族的歌舞美妙动人。听，那边的山寨里又传来了什么音乐？
2．感受
播放乐曲《快乐的罗嗦》，进行整体听赏。
3．交流感受，表现乐曲
师：你好像听到了什么？
师：又仿佛看到了什么？
师：乐曲给你什么样的感受？
让学生采用相应的手段（如：色彩、肢体语言、表情等）表现乐曲欢快的
情绪变化，并随着乐曲表演。
二、表演《快乐的罗嗦》
师：今天是彝族r