二、万以内的加法和减法（一）
第一课时
教学内容：两位数加两位数
教学目标：
1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。
2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。
3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教学重点：
1、正确地进行两位数加法的口算。
2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。
教学难点：培养学生的口算能力。
教学过程：
一、新课导入
1、用两位数加、减整十或一位数。
2630
4820
4920
563
289
249
3520
467
9890
789
2、在里填上适当的数。
23
28
35
63
20372
31
75
29
二、探究新知1、两位数加两位数不进位口算方法。（1）观察教材第9页的主题图，从图中你获得了哪些消息？学生汇报。（一至五年级参加“世博会”的各班人数）（2）出示问题：一年级一共要买多少张车票？（3）提问：如何解决这个问题？求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人，一年级一班35人，二班34人，用加法计算，列式：3534。（4）这个算是如何计算？互相交流算法。①我们学习过两位数加整十数、两位数加一位数，通过观察我们知道3534中的两个加数没有一个是整十数或一位数，但是我们是否可以把它们转化成我们学习过的加法然后进行计算呢？如果可以怎么计算？②除了这种方法以外，还有别的方法吗？2、两位数加两位数的进位口算方法。（1）出示问题：二年级一共要买多少张车票？（2）列式计算：3944（3）学生尝试计算3944，并说说算法。经学生自由讨论，大致有以下几种方法。①39407979483②30447474983③3040709413701383
f3、比较算式，发现规律。
对比两个算式，它们有什么相同和不相同的地方？
①相同点：都是两位数加两位数。
②不同点：前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位。
三、巩固练习
1、看谁算得又对又快。
5421
1555
6139
3566
2328
3246
5336
3754
1565
1826
4156
1329
2、春节小明用压岁钱买一个玩具汽车39元，买一个天线宝宝75元，问他一共
用去多少钱？
组织学生分组练习，并在小组内互检。
四、课堂小结
1、在这一节课中，我们学习了两位数加两位数，以及它们的计算方法，我们要
利用这个计算方法，熟练地进行计算。
2、你还有哪些疑问的地方？
五、作业
练习二的第1、2题
第二课时教学内容：两位数减两位数教学目标：1、能正确口算百以内的两位数减两位数。2、经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的r