的发展，提高人的智慧，开发脑的潜能。如果在脑发育的关键期内，给予合理的及时的教育和良好的环境影响，那么，脑的不同功能将得到最佳的发展。错过关键期，教育效果将是事倍功半。对教育工作者来说，了解脑发育的关键期，就是要在脑发育的各个关键期内施以适当的教育，以便更好地促进脑的发展。脑科学的研究成果和进展不仅为教育科学研究的纵深发展奠定了崭新的理论基础，促进教育改革取得突破性的进展，提高教育教学质量，而且将进一步促进医学、计算
f技术、信息工程与技术以及其它许多相关的科学领域的发展，甚至将引发人类整个生活领域与生存状态的根本变革。所以，很有必要在脑科学和教育科学之间创建一门新的跨学科的科学。该学科的主要任务就是：从脑科学的众多理论中，筛选出一些对教育有影响的理论，并加以介绍，以帮助广大的教育工作者普及脑科学知识，同时，帮助他们树立正确的教育观念。从脑科学的角度理解教育，为科学的教育或教育改革寻找所需的依据。从教育的角度理解脑科学，把脑科学的研究成果转译为教育实践的语言，使教育可以更好地促进脑的发展。综上所述，脑科学与教育科学关系密切，它对教育科学研究、教育改革和教育实践都具有十分重要的现实意义。为此，必须重视脑科学研究，必须加强脑科学与教育科学的结合。一方面，吸收脑科学研究成果以推进教育科学研究；另一方面，用科学的合理的有效的教育促进脑的发展。
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