也配备了新的办公家具。
一年的努力，当笔者再去该校进行经常性督导，见校园楼舍错落、干净整洁、操场铺设了塑胶地面，校园、楼道、教室进行了精心的装饰和校园文化建设，使这个不大的校园充满着生机。仅不足一年的时间，学校通过自身的努力，在相关部门的支持下，获得了千余万元的专项经费和教育教学设施、设备，大大的改善了办学的物质条件，其硬件设施提升的幅度、速度之大，令人刮目相看。
面对这巨大的变化，李校长说“这是你们帮助和上级部门支持的结果”。简洁、朴实的话语，道出了对我们督导工作的认可。
【案例反思】通过这次督导，使我对“督导”的关系有了更深的理解。督就是要帮助学校发现学校教育教学及发展中的问题；导就是要帮助学校分析问题的原因所在，协助学校找到解决问题的方法。就这个问题来讲，学校充分认识到办学硬件条件在学校教育教学中的重要作用，找准问题所在的关键，并积极主动多渠道去解决才是最根本的。案例中教委领导、财务部门和设备中心的支持是保障。责任督学在其中发现问题并帮助学校认识，分析，寻求方法，促使了问题的解决，起到的催化剂的作用。而向相关的部门反映、建议、沟通，是为学校服务的一种体现，更是责任督学职责的履行，起到了纽带的作用。这告诉我们责任督学在督导中不但要善于发现问题，还要帮助学校解决问题，发挥催化剂和纽带的作用，这乃是责任督学实施挂牌督导的价值所在。【关闭】
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