答。
思考教师在引言中提出的
引导学生阅读课文P83第二、问题，加深理解排尿的意
三段内容，再次出示课件，义
帮助学生理解尿排出的过程
和意义。
①当人们患病时，医生往往
练习
会检验病人的尿液。你学习结合学生的反馈做出总结
了本节课的知识后，想一想
这有什么道理
f②在某人的尿液中发现有较多的蛋白质，想想看这可能是肾的哪一结构发生了病变如果发现有葡萄糖呢课堂测评七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右一、信息技术在生物教学中运用的优势生物学科是一门自然学科，生物教学中信息技术的运用，丰富了课堂教学的表现形式和内涵，有利于学生建立生命规律与生命现象之间的联系，形成视听综合感官作用，变抽象的生物学问题具体化；枯燥的生物学知识趣味化；复杂的生命过程简单化，有效激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。如果能够借助信息技术手段进行教学，教学资源取材更加方便，素材更加丰富多彩，学生对于知识的接受可以有更多直观的感受。二、信息技术在生物教学中运用的原则创新学习是一个自主探索、不断创新的过程，每个学生的内心深处都有着一种发现者、探索者的内在需要。“学启于思，思源于疑”，学生有了疑问才会去进一步思考问题，才能有所发现、有所创造。三、生物课堂教学中信息技术的运用。目的在于探索信息技术在初中生物教学中应用的途径、策略和方法，最终实现把信息技术应用在初中生物课堂教学中，更好地提高教育教学质量。
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