六年级下册第三单元的第一课时说课稿
1教材内容本课时的教材内容是六年级下册第三单元的第一课时，其主要是学习五个动词短语的过去式让学生能够利用这些短语进行描述自己过去的时间里所做的事情，运用主要句型询问他人在过的时间里做过什么？1教学目标根据教材的内容和英语课程标准要求我确定了以下教学目标【知识目标】能够听、说、认读Let’sread中动词短语的过去式，初步了解一般动词过去式的变化规则及其发音规则。【能力目标】能用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情如IwatchedTVlastweeked能用本课的句型和短语进行问答whatdidyoudolastweekedI
watcedTV【情感目标】在实际的对话练习中培养学生的学习兴趣以及团结合作意识。2．教学重难点本课时的教学重点是使学生掌握let’slear
部分动词短语的过去式以及就过去的时间所做的事情进行简单的回答。难点是掌握本课的五个动词过去式的发音。说教法1教法设计小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点根据学生的认知规律本课采用以下教学法让学生通过思考、交流和合作等方式学习和使用英语完成本课学习任务2．学法指导在学习过程中从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发倡导体验、实践、参与和交流的学习方式培养学生的英语综合语言运用能力主动思维大胆实践形成自主学习的能力3教学手段根据本课教材的特点我除了采用常规的教学手段外同时采用了现代教学技术使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中激发学生的学习兴趣提高课堂教学效率说设计1．导入设计
1warmup在热身时让学生一起做动作说短语让学生进入到学习英语的氛围中同时复习与周末相关的动词短语。2．新课呈现（1）出示日历图片出示日历让学生能根据具体的时间日期回答问题，同时导入了本课的课题。【设计思路】学生在回答这些问题时也复习以前所学的内容起到知识循环的作用（2）呈现新句型如果我们要询问对方上个周末干了什么，该怎么问呢？随机出示新句型whatdid
youdolastweeked【设计思路】直接导入让学生更好的理解和掌握。
f（3）学习本课动词短语先利用单词卡片进行教学，后利用教学录音进行问答【设计思路】在教学的过程中利用卡片便于学生掌握单词的正确发音，利用教学光盘的教师提问激发学生的兴趣的同时复习巩固了句型和短语。（4）对话练习师生进行问答，生生问答。【设计思路】本个环节是为了让学生用不同的句型进行操练，最r