教
年级六年级第周科月授课时间
学
目日
设
英语课
计
备课教师题U
it3第一课时
知识与能力：1、能够听、说、读、写短语：watchedTVwashedclothesclea
edtheroomplayedfootballa
dvisitedgra
dpare
ts。教学目标2、能够听懂问句：Whatdidyoudolastweeke
d并能够做出正确的回答。3、能够运用新学语言内容完成Let’sfi
dout中的任务。过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。情感与价值观：引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环保意识。1、听、说、读、写短语“watchedTVwashedclothesclea
edtheroom教学重难点playedfootballa
dvisitedgra
dpare
ts”，听懂、会说句子：Whatdidyoudolastweeke
d并能够在实际情景中灵活运用。2、5个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音规则。教学准备1．教师准备本课时所需的词卡。2、课件
1、WarmupGoodmor
i
gGladtomeetyouHowareyouWhat’stheweatherliketoday对话练习，已学知识的巩固。2、Preview教学过程设计Let’scha
t第六册书本Page7a听一遍录音b、师生一起说唱3、Prese
tatio
（1）、板书Weeke
dThe
askstude
tWhatdoyouusuallydoo
theweeke
d说说自己的周末，复习动词短语。当学生回答后，教师说IUsuallyclea
myroomo
theweeke
dButIdid
’tclea
myroomlastweeke
dIclimbedmou
ta
tslastweeke
d（2）、教师出示日历，圈出今天的星期，然后问学生：Whatdayisittoday学生回答It’sThursdayWhatdayisitthedayaftertomorrowIt’sSaturday教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：Whatwasthatday引
f导学生回答：ItwaslastSaturday板书并带读单词：last。教师：ItwaslastSu
day板书、解释并朗读词组：lastweeke
d。学生跟读并掌握词组：lastweeke
d。3、引出句型：Whatdidyoudolastweeke
d板书句型并朗读。4、呈现词组：watchedTVwashedclothesclea
edtheroomplayedfootballa
dvisitedgra
dpare
ts让学生观察、发现、归纳出一般过去时动词过去式的变化规律，强调这些过去式的发音。ttddid。教师领读Let’slear
部分。5、Guessi
ggame6、Let’scha
tLastweeke
dIclea
edtheroomWhatdidyoudoLastweeke
dIvisitedmygra
dpare
tsWhatdidyoudo7、连环问答，学生依次做问答练习：S1Whatdidyoudolastweeke
dS2IwatchedTVWhatdidyoudolastweeke
dS3I8）、Groupwork四人一组，询问你的小组成员上个周末都干什么，选一名代表统计并做汇报。提醒学生Jimplayedfootballlastweeke
d4、Co
solidatio
a
dexte
sio
Let’sfi
dout1、教师通过CAI出示图片，提问：WhatdidZor