模来自王登峰在1994年对502名大学生自我和谐的调查。
4数据处理
采用SPSS100进行数据统计与处理主要统计方法为描述统计和推断统计。
三结果与分析
1大学生生活事件与自我和谐的总体情况
本研究中大学生在生活事件和自我和谐量表上诸因子的得分情况见表1。经过两因素的方差分析表明性别主效应在自我和谐量表的各因子上均不显著而在
f生活事件量表的人际关系、受惩罚和总应激量上有显著的主效应男生得分均显著高于女生。
2大学生生活事件与自我和谐的相关分析将大学生在生活事件量表各因子上的得分与其在自我和谐量表各因子上的得分进行相关分析结果显示自我与经验的不和谐与人际关系、学习压力、健康适应、其他和总应激量都呈显著的正相关p＜001。自我的刻板性与人际关系、学习压力、受惩罚、健康适应和总应激量都呈显著正相关。除丧失因子外生活事件量表的其他因子与自我和谐总分皆呈显著正相关见表2。
四讨论1大学生生活事件与自我和谐的特点1大学生生活事件的特点从大学生生活事件的每题平均分来看见表3生活事件中学习压力维度的得分最高其次是人际关系、丧失等维度。可见学习压力和人际关系等在大学生生活中发生频率较高是对大学生影响较大的生活事件这一结果与国内外其他的研究结果基本一致567。
f究其原因一方面与高中的学习相比大学的学习环境、学习内容和学习方法都发生了很大变化学习具有更大的灵活性和自主性需要学生具有较强的自学能力和更为合理的学习方法然而有些大学生无法适应这种变化。另一方面大学校园里各种评奖、评优主要以学习成绩作为衡量标准这都可能加大学生学习上的压力。
大学一般都是寄宿式生活学生来自五湖四海他们的脾气秉性、家庭条件和生活习惯各异再加上现在的大学生独生子女偏多习惯自我中心的生活方式对交往缺乏主动性所以同学之间难免会出现隔阂与磨擦。在大学生中谈恋爱是非常普遍的现象他们的恋爱观念日益开放大多数学生恋爱重视的是过程而不是结果。在这种恋爱观念下大学生尝试恋爱的情况越来越多致使恋爱受挫成为普遍现象。这些都使人际关系成为对大学生影响较大的生活事件。
从统计结果来看大学生生活事件的高低分差距较大说明生活事件对大学生影响的个体差异比较明显因此在实际工作中应注重个体差异对个别心理压力较大的学生给予更多的帮助。不同性别大学生在生活事件总分、人际关系、受惩罚维度上差异显著男生平均分高于女生。分析其原因可能是男生一般r