的大小、方向和力臂都没有改变，所以不会改变该力对某一矩心的力矩。b、合力矩定理
f（1）概念：平面汇交力系的合力对平面内任一点之矩，等于各分力对同一点的力矩的代数和。（2）分析：合力矩定理的意义：可以简化力矩的计算。在求力对某点的矩时，若力臂较难确定，可将这个力分解为两个相互垂直的分力，再根据本定理用两分力的力矩的代数和来代替合力对这点的矩。（3）例题分析：P34例210、例2122、平面力偶系的合成与平衡条件a、力偶的概念（1）导入：在生产和生活中，经常遇到由大小相等、方向相反、不共线的两个平行力所组成的力系使物体产生转动效应。例如：
（2）概念：力学上把大小相等、方向相反、不共线的两个平行力叫做力偶。并引出力偶矩、力偶臂的概念。（3）分析：力偶使物体产生转动，其转动效应如何度量呢？由实践得知，若组成力偶的力F越大，或力偶的两个力作用线间的垂直距离越大，则力偶使物体转动的效应越强；反之越弱。这种转动效应是用力偶矩来度量的。（4）强调：通常规定，若力偶使物体作逆时针转动时，力偶矩为正；否则为负。b、力偶的基本性质总结：（1）要搞清楚力与力偶的区别：力偶没有合力，所以不能用一个力来代替，力偶只能和力偶平衡。（2）力偶的大小：力偶对其作用平面内任一点之矩都等于力偶矩，而与矩
f心位置无关。（3）力偶的等效性：在同一平面内的两个力偶，如果它们的力偶矩大小相等、转向相同，则这两个力偶是等效的。（4）力偶的投影：力偶在任意轴上的投影等于零。3、小结：本堂课的重点是力矩、力偶的数值计算。同时要掌握一些基础知识：力矩的概念、力偶的概念、力矩的性质、合力矩定理和力偶的基本性质。4、作业P71219、220
课题：第二节力矩平面力偶系的合成与平衡（二）教学目标一、知识目标：掌握求解平面力偶系的平衡问题。二、能力目标：通过做练习题，增强学生的动手解题能力。三、素质目标：培养学生理论联系实际的思维教学重点求解平面力偶系的平衡问题。难点分析求解平面力偶系的平衡问题。学生分析动手解题能力不足。辅助教学手段1、通过做练习题发现学生理解上的不足，加以强化。课时安排2课时
f教学内容一、导入新课前面讲了力偶的许多性质，如果一个平面内有多个力偶，能不能也象求分力的合力那样来合成呢？合成后又怎么来求解其平衡问题呢？二、新课讲解2、平面力偶系的合成与平衡条件c、平面力偶系的合成（1）概念：同时作用在物体上r