第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究教学设计
禹州市顺店镇第四初级中学杜亚品
教学目标1、知识与技能：了解实验室制取CO2的反应原理和原料；探究实验室中制备CO2的装置并利
用装置制取二氧化碳；了解实验室里制取气体的基本思路和方法；2过程和方法：能合理使用课堂资料，会利用这些资料设计和改进实验方案，并设计装置进
行制取和收集；3、情感态度与价值观：通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质；通
过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。
教学方法启发探索法、实验探究法：讲解、讨论、实验的引导探究。
教学重点：探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2。教学难点：通过二氧化碳的制取过程，总结实验室制取气体的一般思路。
教学准备：仪器：试管架、注射器、锥形瓶、平底烧瓶、大试管、小试管、集气瓶、普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、（带导管的）双孔塞及单孔塞、带塞子的弯导管、水槽、集气瓶、酒精灯、药匙、弹簧夹、解剖针。药品：碳酸钠粉末、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。
教学课时：2课时（第一课时主要讲解原理、装置，第二课时制取二氧化碳气体）
教学过程
活动
教师活动
流程
情景引入：
展示一瓶可乐饮料
提问：⑴打开瓶盖时，会有什么现象呢？
情
⑵是什么原因引起呢？
景
⑶如何验证你的猜想呢？
引讲述：二氧化碳是碳酸饮料中非常重要的一员，那么二氧
入化碳是怎样制取呢？今天我们就一起来探究有关二氧化碳
制取的内容。
引出课题
【投影】【板书】课题2二氧化碳制取的研究
学生活动
观察打开瓶盖，观察、回答思考、回答学生验证
设计意图
1、拉近师生之间的距离。
2、激发学生的兴趣，引起学生对学习目标的期待和注意。
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f活动流程
复习比较
教师活动
讲述：同学们，提到实验室制取气体的方法，你们会想到哪种气体的制取方法呢？
讲述：那么实验室制取二氧化碳的思路和方法是否也可以参照实验室制取氧气的思路和方法来进行呢？
【导学案】学生填写导学案中第一题“实验室制取氧气的思路和方法的再现”表
提问：发生装置和收集装置的选择分别由哪些因素确定？【投影】发生装置和收集装置的确定
【投影】制取氧气的两套装置图提问：二氧化碳的制取是否可以用制取氧气的这两套装置来进行？
学生活动
思考、回答
分析，回答
（学生课前完成导学案）展示，讨论、交流、完善讨论r