1教学目标
1学生能够借助图片和实物熟练地听说认读单词erasersharpe
er
2能够借助图片和实物熟练利用Thisismy…句型介绍自己所拥有的物品。
3学生可以利用之前学过的Iwa
ta…Ica
drawa…Doyoulikemy…等
句型结合颜色及其他形容词在相关语境中自由讨论自己所拥有的文具。
4学生可以在学习的过程中体会文具在日常学习中的重要性从而明白应该爱护自
己的文具。
2学情分析
学生已经在一二年级《HappyE
glish》中学会有关文具的单词并已会使用Ica
drawIwa
tDoyoulikemy等句型。在此基础上本课在新授知识的基础上希望学生能够综合运用以前学过的知识自由讨论自己所拥有的物品。
3重点难点
1单词erasersharpe
er的听说认读。
2利用Thisismy…句型介绍自己拥有的物品。
3综合运用已学过的相关句型和单词讨论自己拥有的物品。
4教学过程
41第一学时
教学活动
1【导入】IWarmup
师生同唱《HappyE
glish》第一册第四单元关于文具的歌曲。
f歌词Arulerape
cila
da
eraserArulerape
cila
da
era
serIlovethemsomuchIlovethemall
教学意图可以调动学生学习气氛复习有关文具的单词。
2【导入】IIPrese
tatio
老师向学生介绍蓝精灵学生利用Thisis…句型进行蓝精灵里的人物健
健灵灵厌厌聪聪乐乐并到电视屏幕前与蓝精灵“握手”相互问候Glad
tomeetyouNicetomeetyou蓝爸爸被格格巫抓住了我们要和蓝精灵
一起去救蓝爸爸。在旅程中会有一些关卡全班分为三组如果完成任务就可
以得到一块拼图最后全部完成任务可以拼成完成图画并得到救出蓝爸爸
的地点线索。
教学意图介绍本课的情景使学生通过提示能够听懂老师讲述的故事同时
调动学生学习积极性让学生在情境中使用Thisis…句型和问候用语既
是对前面知识的复习让学生在真实情景中对语言有交流时间的过程也是为
后面的知识学习做铺垫。
3【讲授】IIINewlesso
1关卡一Ca
youfi
dthewordsA通过“单词对对碰”游戏复习之前
所学单词学生通过ipad点击相同图片的单词并用所掀开的单词造句。再单
词全部掀开后可以看到背景图片为新授单词eraser以此来引出并教授新单
词eraser。老师提问学生看到了什么学生回答eraser在老师的示范下学
生用Thisismyeraser来介绍自己的橡皮。每组同学得到一块图片。
教学意图在教学中合理使用现代信息技术调动学生视觉触觉等多个感官
对学过的单词进行复习并复习之前学生学过的句型拓宽孩子的思维同时
引出新授单词。
B学生在屏幕中看到一只细的铅笔老师说Thepe
cilissharp出示sh
arp图片和单词Butmype
cilis
r