’tsharpIwa
ttosharpe
mype
cil出示sharpe
的单词和图片Isharpe
mype
cilwithmysharpe
er
出示转笔刀单词和图片。在老师的示范下学生用Thisismy…句型来介
绍自己的橡皮和转笔刀。
f教学意图因为sharpe
er这个单词音节过长不易记住所以通过词根的扩展逐步通过音节让学生记住单词初步了解单词的后缀。
2关卡二Ca
youact。
A蓝精灵的朋友Kate和GaoWei也来到了我们的学校通过观看视频回到Kate和GaoWei都用什么物品。
教学意图让学生初步感知课文培养学生注意倾听积极思考的能力初步培养学生在课文中提炼主要信息的能力。
B根据视频学生看书跟读课文。
教学意图进一步巩固课文内容让学生在录音的引导下正确模仿语音语调。
C学生用自己的文具表演课文对话。
教学意图使学生进一步运用课文语句能够进行角色扮演。
D学生跟着视频演唱本课书要求学会的歌曲。
教学意图利用歌曲的韵律使学生进一步熟悉本课语句并使学生能演唱简单的歌曲。
每组同学得到一块图片。
3关卡三Ca
youfi
d老师告诉学生格格巫通过魔法把同学们的一些东西都拿走了学生在屏幕中看到一副错综复杂的图片里面有不同种类学生学过的图片例如动物衣服食物饮料玩具等等这些图片以不规则的形
式出现学生找到老师所说种类的物品并到前面点击该图改图消失表述Thisismy…类似于“找你妹”游戏每组同学得到一块图片。
教学意图利用学生喜闻乐见的游戏作为载体可以充分调动孩子表达的积极性让学生用Thisismy…句型介绍不同类型的单词从而达到巩固语言的
目的。
f4关卡四Ca
youremember蓝精灵介绍他们自己文具例如厌厌说说This
ismygree
sharpe
er灵灵说Thisismyredpe
icl。此时屏幕中只出
现人物和被遮挡住的文具老师要学生根据音频分别记住每个人的物品之后
带着蓝精灵的头饰扮演他们到屏幕中点击不同人的文具表述IamLi
gl
i
gThisismygree
sharpe
er老师用形容词进行评价习得后面学生
要用到的形容词。
教学意图培养学生集中注意力通过听觉获取信息的能力并通过角色扮演
融入颜色使学生能更详细的介绍自己的物品。
格格巫通过魔法把同学们的文具变到了他的魔法盒里老师在学生闭眼时拿
走学生桌上的文具学生到老师盒子中找到自己的文具Thisismyblueer
aser老师让学生用学过的形容词表达It’sbigsmallcool
icegreats
uper
教学意图让学生在真实的情景中去使用语言并通过形容词的加入可以培
养学生较为具体的描述物品的能力。
在学生找到自己文具时有的文具可能破旧例如橡皮小了铅笔短了但是
老师引导孩子我r