Xx学校20192020学年度第二学期心理健康教育工作计划
一、指导思想和工作目标认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，认真响应省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，贯彻落实学校的办学宗旨，坚持以人为本的科学发展理念，配合学校各项德育常规教育工作，构建民主、平等、人文化的校园德育体系，着眼于学生的心理健康教育，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，开展未成年人心理健康知识的普及和推广，促进我校未成年人心理健康与人格成长。坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。为学校“创特色、树品牌、建名校”，作出特有的贡献。二、做好心理咨询室的常规工作（1）心理课。认真上好每一堂心理课，使学生对心理健康有一个正确的认识，充分挖掘学生的主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。（2）心理专题辅导。帮助未成年人度过适应危机增加自信，正确面对成长过程中的各种情况。我校未成年人成长指导中心将通过心理筛查、面询、讲座、团体辅导、心理健
f康活动月等一系列的活动，帮助我校未成年人认真学习，快乐成长。
3做好心理面询工作。能有所侧重地进行心理筛查，跟踪调查，建立心理档案。未成年人成长指导中心心理咨询室实行定期开放，安排心理辅导教师值班，接待来访学生，开放时间为晚17：5018：50，个案咨询时间不少于45分钟，可以适当延长时间。
（4）宣传心理健康知识。指导中心将借助电子屏、网络及橱窗等平台宣传心理健康知识，提高我校未成年人心理健康水平，同时还将通过展板、海报等丰富宣传载体，扩大我校未成年人成长指导中心心理健康教育的影响力。
（7）落实成长指导中心的常规建设，扩大心理健康教育的阵地宣传。制订明确的值班人员安排和工作制度，在做好学校咨询室硬件建设的同时应充分发挥其应有作用，带动全校心理健康教育工作的有效开展。
（8）开展丰富多彩的心理健康教育活动，形成良好的学校教育氛围。至少组织一次全校性的心理健康教育活动，主题和内容应具有一定连贯性，途径和形式可多样化，并能结合我校学生心理特点，突出我校教育工作特色。做好面向家长、教师、学生的宣传工作。
（9）规范常规资料的管理，做好相关档案的保密和保管工作。认真做好心理咨询记录和案例分析。
f（10）扎实推进“蒲公英”助力留守儿童成长公益项目。（南通r