分明显，你只消根据书的类型或作者来检索书籍即可。
给书分类，你就能知道什么时候适合阅读它，它是否对你的研究议题有帮助，就能知道它是容易读的，还是读起来会困难重重的。
透视一本书
作为一个分析阅读（阅读的第三层次）的实践者，有一个责任是找出书的骨架。每本书都有自己的骨架，这个骨架是撑起整本书的中坚力量，也是当你读完目录后清晰地呈现在脑海中的框架。
透视一本书，首先你要掌握用一两句话或一小段文字来描述一本书的能力。也就是说，阅读完后，你可以试着向别人言简意赅地介绍这本书这有点像费曼学习法；接着，列出这本书的重要篇章，看看它们是怎样按顺序组成一本书的框架。也就是说，阅读完后，你可以将重要篇章再阅读一次，再理顺一次他们的结构这是一个战胜遗忘规律的好方法。
一本好书，就像一栋好房子，作者会有技巧地将每个部分都很有秩序地排列起来。你可以明显地感受到叙述的层级和脉络。且每个重要部分都有一定的独立性，因为这样能更针对性表达作者的观点和论证主旨。并且你要知道，每个单
f一部分都有自己的架构，但每个单一部分之间又是有关联的，它们共同作为这本书的一部分，是为了主题而存在的，是不会遗世独立的。
房子用来居住，书用来阅读。最好的书都有最睿智的架构。当我们在上小学时，我们就学到了如何分段，如何概括性地提炼文章观点，后来我们又学会了写简要，写导读这些技巧都可以使用在对书本的透视中。
能透视一本书的读者，就能叙述整本书的大意，能为一本书拟大纲，能发现作者的真实意图。读者在做阅读的时候，可以根据这个规律来检测自己是否做到透视一本书。
判断作者的主旨
提案是简明扼要、直指中心的。而主旨，就像书里的提案。
“商人通常是在找出提案之后才达成共识，而读者却要先与作者达成共识，才能明白作者的主旨与判断”。因此我们常说要先了解作者的简介和写作的背景，这是不无道理的。如果未能与作者达成共识，我们经常会不知所云或者放弃阅读。而做事先的了解，阅读才能更有效地进行下去。
此外，一本书的作者在表达自己想法的时候，通常借着事件、事实或知识。一个有着丰富经验和博学知识的作者，能站在更理性更有趣的角度来阐明他的想法。这时，有着和作者相同经验的读者，便能更好地理解作者的意图。
在小学语文课上，我们就已经学习了如何提炼文章主旨的方法从作者所选择的素材，论述的结构，开头的基调，或者题目等这些要素去概括出主旨。提炼主旨是一r