两页。
另一种是粗浅的阅读。例如当你在阅读你不擅长的书籍时，有一种阅读规则：把书从头到尾读一遍，碰到不懂的地方不要停下。这样可以帮助你更好地了解本书，而不会因味如嚼蜡而半途而废。如果你还进行第二次阅读，那么第一次打下的基础将能帮助你更好地理解。
值得一提的是阅读速度这个问题。随着阅读经验的积累，一个成熟的读者已经不会再用手指字进行阅读了。但我们中的一些人在阅读时，经常会觉得回去再看一遍会更放心，从而导致了阅读速度的降低。其实我们是跟着脑部运作来阅读的，而非眼睛。也就是说，只要我们的眼睛看到这些文字，我们的头脑便可以快速地做好处理，我们不需要再浪费时间倒回去重读。
而知识储备、阅读环境、题材的性质和论述风格，都会影响到阅读速度。读《悲惨世界》时，因为对法国历史的不甚了解，我们可能会放缓速度阅读法国战争的部分。同理，在阅读《飘》和《简爱》时，因为翻译通俗易懂，没有什么生涩的词句和理解性的定理存在，我们的阅读速度就会变快。
此外，要记得我们的阅读速度要控制在能对书本有所理解的前提上。这个理解是你能回答出更进一步的问题，而非仅仅理解书中词句的意思。这样的阅读才能带来进步。
阅读一本好书就如和一个优秀的人在谈话，希望你能正确高效地阅读。
f第三个层次：分析阅读
分析阅读，是一种全盘的、完整的、优质的阅读；是你拿到一本书，能用到的最好的阅读方式。
古人说“闻、思、修”，即阅读、思考、练习。做分析阅读的读者对自己所读的东西提出问题，然后思考，最后付诸行动尝试练习用这样的方法来消化和吸收一本书，将一本书内化成自己的东西。不同于检视阅读，分析阅读是一项细致的行为。
此外，分析阅读是在无限的时间内，完成最好的阅读，而检视阅读则是在有限的时间内达到这个目标。时间没有限制，那么有些人就会重读。重读其实是分析阅读的一个非常好的方式。当你对书本内容反复阅读后，这时你的理解是深刻的。
卡尔维诺说过：“在青少年时代，每一次阅读就像每一次经验，都会增添独特的滋味和意义；而在成熟的年龄，一个人会欣赏（或者说应该欣赏）更多的细节、层次和含义。”这样的结果是分析阅读带来的，只有通过分析阅读，才能有机会获悉美的范例、洞察独特的观点、体验到宝贵的经验这对不同年龄的人来说都是一样的，只是因为审美和思维方式的不同，他们获得这些东西的多寡和程度会有所不同罢了。
阅读的自我要求
阅读的时候，有的人会昏昏入睡，而r