你形成了自己的观点了吗？3．你的导游词语言流畅，结构清楚，有一定文采吗？4．你设计的宣传、保护长城的标语简洁有创意吗？学习能力的提高1．你能熟练运用网络技术吗？2．为研究问题，你是否查阅、分析了大量有价值的资料？3．你能够在论坛中与同伴进行讨论吗？感情投入1．你能全身心投入这堂课了吗？全身心一般没有课后目标你有课后继续研究的内容和初步设想吗？有没有
教学过程一、导入：不知大家听说过没有，有一位宇航员曾经说，从月球俯瞰地表，惟有两处建筑遥遥可见，其中之一就是我们中国的万里长城！二、新授1、通过预习，同学们对长城一定有了初步的了解。谁来谈谈你了解到的长城？2、小结：大家谈了很多。是啊，万里长城蜿蜒于中华大地，见证着华夏民族的荣辱兴衰，那一块块墙砖筑起的，是不朽的长城文化！老师建议大家系统地、深入地研究长城文化。可以选择自己感兴趣的方面进行。
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f下面请同学们输入192。168。1。69，先阅读首页上的导言，然后再选择自己最感兴趣的方面进行进一步研究。（1）历史顾问组：建造万里长城的功绩究竟归谁？从自然力因素和人为因素两个方面简述长城的破坏情况，提出几点可行的保护措施。（2）建筑顾问组：长城由哪几大部分组成？各部分作用是什么？结合资料，发挥想象，简述古代劳动人民是如何建造长城的。（3）军事顾问组：在战争中长城能发挥什么作用呢？在现代社会，长城还有军事价值吗？结合时代特征进行分析。（4）文学顾问组：孟姜女哭长城哭诉的究竟是什么？从众多长城诗词中摘录几句你认为精彩的，发于长城论坛上并说一说精彩在何处。然后把它背下来。三、研究性学习1、学生自主学习，师巡视指导。2、提示：（1）大家可以通过bbs和
etmeeti
g互相讨论。（2）多同学都已经完成了。你们可以浏览bbs上其他同学的观点，适当交流、讨论、评价。3、小结：刚才bbs里非常热闹，可见，大家学得非常投入。以后同学们有了新的发现，可以随时进入论坛发表。四、导游。1、过度：长城除了有历史、文学、军事等方面的研究价值，作为宝贵的文化遗产，她更具有旅游价值。下面就让我们去各个景点走一走看一看吧。请同学们进入《长城小站》里的长城旅游，选择自己最喜欢的一个景点进行导游词的创作。（口头练习）2、学生自由练习3、指名说五、设计宣传、保护长城的一句标语。1、渡：听了你们的解说，我们仿佛来到了长城。举目眺望，长城向着远方不断延伸、向着未来不断延伸。我们r