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20122013学年度第二学期四年级语文教研组工作计划
为加强语文教学的研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,促进学生的全面、持续、和谐发展,使我们四年级语文组的教研活动富有实效,特制定教研活动计划如下:一、本组教师的基本情况本组有语文教师6名,其中骨干教师1名,发展中教师3名,新教师1名,老教师1名。在工作中,我们努力务实、勤奋上进,综合素质高,可塑性强。当然,教师之间存在一定差异,需要专业引领,引导其更新观念,转变意识,促进专业成长。二、教研工作目标及措施(一)教师发展1.追求目标:我们组共有6名教师,发展中教师3名,新教师1名,骨干教师1名,老教师1名。力争一位新教师及早步入发展中教室行列,一名发展中教师早日进入骨干行列。2.具体措施:我们将利用学校给我们创设的“921”教师专业研修与培训为契机,不断提升自身的专业性发展,逐步提高我们团队集体的授课水平以及专业化发展。树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴。专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践。全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格。(二)教学质量目标
f1.追求目标:提高学生的自主学习能力和阅读能力,消灭不及格现象,优秀率达到60,合格率达到100。2.具体措施:本学期我们教研组将继续加强教学常规管理,增强组内教师的教科研意识,搞好课堂教学有效性策略的研究,寓落实目标的语文训练于阅读过程,达到有效教学的境界,从而更有效的提高我们的教学质量。我们将通过以下途径提高教学质量:一是字词:每一册每一篇课文都有一批需要积累掌握的字词。不止是课文后所附的那少量的几个,而是根据各篇课文的实际增加一些。要逐个落实音、形、义、用这四个方面,就是会读、会写、会解释、会运用。然后按教学进度,要求学生逐课进行字词抄写、注音、整理词语解释,做造句或组词成段训练。按课或按单元进行听写等各种小测,狠抓落实。每写一课都交来老师亲自批改,哪个字词写错了,或是字音注错了,被圈起来,本子发下去后就要订正,写完再交来检查批改;再次写错的,就要写6遍,直至写正确为止。二是课本规定的背诵篇段:课文规定的背诵篇段,不管是现代文或是古诗文,都是一些最经典、最优秀的文字。学生在青少年阶段能把这样的一些东西真正背起来,那是一辈子都受用无穷的r
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