20122013学年度第二学期四年级语文教研组工作计划
为加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，使我们四年级语文组的教研活动富有实效，特制定教研活动计划如下：一、本组教师的基本情况本组有语文教师6名，其中骨干教师1名，发展中教师3名，新教师1名，老教师1名。在工作中，我们努力务实、勤奋上进，综合素质高，可塑性强。当然，教师之间存在一定差异，需要专业引领，引导其更新观念，转变意识，促进专业成长。二、教研工作目标及措施（一）教师发展1．追求目标：我们组共有6名教师，发展中教师3名，新教师1名，骨干教师1名，老教师1名。力争一位新教师及早步入发展中教室行列，一名发展中教师早日进入骨干行列。2．具体措施：我们将利用学校给我们创设的“921”教师专业研修与培训为契机，不断提升自身的专业性发展，逐步提高我们团队集体的授课水平以及专业化发展。树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格。（二）教学质量目标
f1．追求目标：提高学生的自主学习能力和阅读能力，消灭不及格现象，优秀率达到60，合格率达到100。2．具体措施：本学期我们教研组将继续加强教学常规管理，增强组内教师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的研究，寓落实目标的语文训练于阅读过程，达到有效教学的境界，从而更有效的提高我们的教学质量。我们将通过以下途径提高教学质量：一是字词：每一册每一篇课文都有一批需要积累掌握的字词。不止是课文后所附的那少量的几个，而是根据各篇课文的实际增加一些。要逐个落实音、形、义、用这四个方面，就是会读、会写、会解释、会运用。然后按教学进度，要求学生逐课进行字词抄写、注音、整理词语解释，做造句或组词成段训练。按课或按单元进行听写等各种小测，狠抓落实。每写一课都交来老师亲自批改，哪个字词写错了，或是字音注错了，被圈起来，本子发下去后就要订正，写完再交来检查批改；再次写错的，就要写6遍，直至写正确为止。二是课本规定的背诵篇段：课文规定的背诵篇段，不管是现代文或是古诗文，都是一些最经典、最优秀的文字。学生在青少年阶段能把这样的一些东西真正背起来，那是一辈子都受用无穷的r