对如何上好一堂有效的初中英语课有了更加深的认识。一堂好课的基本要求是“常态性”这种课是平时都能上
的课而不是很多人帮忙准备才能上的课。因此有效的英语课堂应是原生态的课堂“简简单单教英语扎扎实实提
质量”才是英语课堂的改革方向。下面我结合上课教师的
f具体做法来谈谈对初中英语有效课堂教学的认识。
一、引人入胜的导入
有效课堂应体现学生的主体性学生要有兴趣要积极参与。所以课堂上如何吸引学生的注意力非常关键。良好的开端是成功的一半如果开篇新颖有趣就会吸引学生积极主动的参与课堂教学为整个课堂教学的成功奠定一个良好的基础。老师在课堂的导入中设置了一个游戏makeItreal。在游戏的过程中不仅复习了现在进行时这一重要时态而且有效地舒缓课堂紧张的气氛充分调动了学生参与课堂的积极性。
二、生活化的教学内容
美国教育学哲学家杜威说过“教育即生活即成长即经验改造。”语言源于生活学习语言必须走进生活只有在生活中掌握的语言才是真正有生命的语言。对于语言学
f习者来说学习语言是为了在实际生活中运用。因此在一堂高效的英语课堂教学中教师必须努力创设生活化的课堂氛围把教材中的教学内容生活化尽可能地利用现实生活中学生所熟悉的事物创设生活中的真实情境让学生在真实的语境中学习环境。老师通过与学生“闲聊”他们平时所看到的动物让学生在不知不觉之中学会了关于动物的单词真是“随风潜入夜润物细无声”啊。随后老师让学生描述自己喜爱的动物。学生都热情高涨积极踊跃地运用所学的知识来描述自己喜爱的动物其他同学也争先恐后地猜。学生之所以对此项活动如此感兴趣是因为这与他们的实际连在一起。朋友是他们关心的话题所以他们谈论的时候非常感兴趣。
三、灵活使用教学方法手段的策略
课堂教学是教学准备后的实施而不是贯彻计划因此教师要根据课堂情景进行调整。导致调整的最重要的因素就是班上学生的反应。教案毕竟是带有主观性的设计蓝图实施时的灵活性非常重要。灵活使用教学方法手段的策略在教学进度上采取学生能学多少老师就教多少宜快则快宜慢
f则慢灵活掌握
四、愉悦的课堂氛围
课堂是学生学习和老师教学的主阵地安全、民主宽松、鼓舞人心、适度竞争、积极向上、合作团结、让学生有成就感和满足感的课堂氛围有利于学生课堂学习从而促使有效教学的达成。在这节课堂上我们看到了一个特点就是教师教态亲切自然亲和力很强在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课。并对学生的回答都及时地做出r