？
SsItiscloudy
4同桌之间灵活运用上面句型，互相进行对话练习。
教学小结
教师与学生的交流基本没有问题，但是手语还是对学生的学
（经验教训、学生习有一些限制。
反映、
改进意见等）
课题
教案（课时计划）
U
it5what’stheweatherlike
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授课时间周次132016年5月17日课次1
学4时
本课时教学目标：
1通过完成partc部分的活动，对本单元所学的有关天气的词
教学大纲要求汇和功能句型进行全面复习和检测。
（教学目的）2．通过reada
da
swer部分MrRabbit在遇到突发紧急天气状
况市的应对措施，了解平时的生活中应该注意的自身安全，学
会躲避危险。
1重点句型复习：HowistheweatherItwillbe
教材分析cloudywi
dysu
y…就将来的天气情况进行问答。
（重点、难点）2难点句型巩固：学生能够理解运用you’dbetterwearyour…
句型根据天气状况向他人提出合理的衣着建议。
教学方法
小组讨论，问答法
教具
教学挂件，词汇卡片，ppt
教学进程
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f一、课程导入课前复习
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（1）教师出示Let’slear
部分的词汇卡片，通过闪卡的形式对所有的词汇进行系统的复习。
（2）师生会话，复习本单元的重点功能句型T；What’stheweatherlikei
Xi’a
todayHowistheweatheri
Xi’a
today
Ssit’srai
y
TTheweatherreportsaysitwillbes
owya
dcoldtomorrow
S1You‘dbetterwearyourcoat2新课导入教师让学生翻开课本41页，通过let’splay部分对已学句型进行巩固复习。
T：What’stheweatherlikei
Beiji
g？
SsIt’scloudyTit‘scoldHowistheweatheri
Tia
ji
？
SsIt‘ssu
y二、课程展示活动和过程设计
1partBReadthewords（1）学生自读此部分的两行单词，初步感知字母组合在单词中的读音。T：OhIami
xi’a
Ifellwarmtodaylookoutofthewi
dowpleaseWhat’s
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theweatherlikei
Xi’a
todayHowistheweatheri
Xi’a
today启发学生思考，了解句子Howistheweather（i
）…同What’stheweatherlike（i
）具有相同的意思，都是对天气状况的提问。
2Let’ssi
g教师出示天气图片，学生看图说单词，复习词汇。师生会话，复习已学句型T：Howareyoufeeli
g
owboysa
dgirlsSsWearefeeli
ghappy教师播放本部分的读词部分，让学生感知本部分的歌词，然后让学生翻开书仔细观察图片提示：light（形容词）“轻的”alights
ow小雪；heavy（形容词）“重的，大量的”aheavyrai
大雨（3）PartCLookthi
ka
dwritea教师导学生r