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gNow
PartA【教学目标】
1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（Tolear
themea
i
ga
dsimpleusagesofsomewordsa
dphrases）。
2．学习使用本单元重点句型及表达（Tousethetypicalse
te
cestoexpress）。3．鼓励学生大胆发言及表达（Toe
couragethestude
tstoexpressbravely）。4．培养学生对英语学科的兴趣（Tomakethestude
tsi
teresti
E
glishlear
i
g。
【教学重点】
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次，能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
【教学方法】
游戏，音频，情景教学法，Pairwork两人小组活动，Groupwork小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】
课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
【教学过程】
Step1．Greeti
gStep2．WarmupLeadi
g（热身课程导入）
Ⅰ．WarmupActivities1．Howareyoufeeli
g
ow
学案精品
fTalkwithyourclassmates2．Looka
dCircleHowareyoufeeli
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owⅡ．Game（游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答得越多分越高。注意事项：每次进行游戏的单词量不宜太大，以810个为佳；发现学生有发音问题要及时纠正；注意不要让学生重复说出同一个单词，答对较多的学生可让当小教师上台操作此游戏，这样可以训练个别内向学生的胆量，同时也可考验学生对单词的熟练程度，同时锻炼了学生瞬时记忆能力。理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学生词，训练学生记忆和思维能力。Step3．Prese
tatio
（呈现新课）ⅠWordsLear
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g1．老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。（1）教师拿出单词卡片happysada
grytiredgoouttoplaymakeas
owma
，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放的内容，带领同学学习一些新单词。每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。2．Se
te
cesLear
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g（1）老师放映课件，PPT会展示本课重点句型及对话howareyoufeeli
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owI’mveryhappy（2）然后老师引导同学将具r